logo

Ученици на примеру малих пројеката прошли су кроз све фазе процеса пројектовања, решавајући проблем који представљају кључни алгоритми за дизајнирање мишљења.

Максималан број задовољних купаца. Управо је задатак који су учесници у игри финансијске писмености, која се одржала у бази гимназије бр. 1518, примила назив говора МОРЕ.

Пројекат КиндерМБА организује часове на бази партнерских образовних организација, укључујући не само школе, већ и средње стручне школе. Један од њих је Московски колеџ економије и права (ЦЕЦИ Цоллеге). За своје студенте, пословни тренер КиндерМБА Роберт Дертсиан водио је низ отворених часова.

Од примитивног друштва до данашњих дана. Млади учесници тренинга "Креативна економија" у граду Актау из Казахстана студирали су корак по корак како су се финансијски односи између људи развијали у различитим периодима људске историје. Сада такве класе су доступне свим ученицима у граду: пројекат КиндерМБА отворио је представништво у Актауу.

Киндер МБА Смарт Вацатионс 2015 Међународни пословни камп постао је не само организован и сигуран, већ и изузетно информативан, са различитим образовним програмима за децу и тинејџере. У Москви је окупило 150 студената из 2-11 разреда из Русије и Аустрије.

Заједно са волонтерским покретом Пресент Иоурселф, Киндер МБА пословни тренери отишли ​​су у сиротиште да одрже добротворну мајсторску класу у дизајнерском размишљању за децу од 13-19 година.

Није досадно предавање, већ фасцинантна интерактивна игра. У овом формату, пројекат КиндерМБА је учио ученике гимназије бр. 1518 и њихове родитеље како да производе, купују и продају производе, ефикасно преговарају и улажу у профит.

Младо доба није препрека за оне који су заинтересовани за посао. Студенти 1-4 разреда са неискривеним ентузијазмом и интересовањем распоређени финансијама, пребројали су приходе и губитке, планирају и улагали у току пословне игре ВИШЕ, што је пројекат КиндерМБА утрошио у две школе Тсаритсин - № 1466 и №870.

Подузетник, па и најмлађи, мора разумјети пословне процесе не само своје земље, већ и глобалног тржишта и економске државе. У циљу развијања вјештина интеркултуралне комуникације у школским школама у Русији и упознавања са основама предузетништва у иностранству, Киндер МБА Дјечија бизнис школа учествовала је у организацији кампа за младе у Берлину.

Од 2008. године одржано је међународно такмичење "САГЕ" ("Омладинско предузетништво без граница"). Од почетка оснивања учествују домаћи млади предузетници. Студенти наше пословне школе су 2014.године стигли до финала сверосушке фазе такмичења САГЕ, као и на такмичењу "Најбољи предузетнички пројекат студената и студената Москве".

На фестивалу "Ја сам предузетник", студенти КиндерМБА пројекта представили су своје пројекте вредно као и други, искуснији учесници. Ученици се нису плашили и отишли ​​на сцену, што само потврђује: за аутора обећавајуће пословне идеје нема препрека.

Момци, који студирају према КиндерМБА програмима, преузели су водеће позиције на Међурегионалном пословном форуму "Територија бизниса - територија живота" у номинацији "Школско предузетништво". За победу су се борили тимови из више од десет градова Русије и блиских земаља, али наши су победили!

Бесплатне лекције све лето!

Сваке недеље до краја августа спроводимо отворене часове из области економије, маркетинга, кадрова и других дисциплина. Редовно организујемо и излете у водеће међународне и руске компаније (Цоца-Цола, Тиккурила, Додо-Пизза). За децу, ове лекције су бесплатне! Резервишите своју бебу сада!

НАШИ КУРСЕВИ

Курсеви су подељени према старости: 7-10 година, 11-14 година, 15-17 година.

7-10 година

Курс је намењен ученицима од 7-10 година. Састоји се од области: економије, управљања пројектима, емоционалне интелигенције, пословних екскурзија

11-14 година

Курс је намењен ученицима од 11-14 година. Укључује упуте: економију, маркетинг, управљање пројектима, интеракцију са људима, пословне екскурзије

15-17 година

Курс је намењен ученицима од 15-17 година. Укључује упуте: економију, маркетинг, управљање пројектима, интеракцију са људима, пословне екскурзије

НАШЕ УПУТЕ

У склопу курсева, наша пословна школа предаје 6 дисциплина, укључујући теренске пословне екскурзије великим компанијама.

ЕКОНОМИЈА И ФИНАНСИЈЕ

Желите ли ваше дијете разумјети принципе монетарних односа и управљати самим финансијама? У овом правцу ћете дати идеју о пословном свету, помоћи ћете да научите како да правите бизнис планове, упознате вас са банкарским системом...

МАРКЕТИНГ И ПР

Промоција идеје или производа захтева познавање савремених алата. Деца ће сазнати како функционише Интернет оглашавање, како створити видео записе, комуницирати са блогерима и медијима.

САРАДЊА СА ЉУДИМА

Вештине рада са људима су неопходне у животу. Да управља тимом, да открије снаге својих запослених, да би могао да критикује и похвали - све ово може и мора се научити.

УПРАВЉАЊЕ ПРОЈЕКТОМ

Овде ће ваше дете научити да поставља задатке, саставља мотивисан тим око себе и постигне свој циљ.

ЕМОТИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНЦИЈА

Дете ће савладати три кључне вештине дизајнерског размишљања: емпатија, способност слушања, генерисање идеја. Упознат са концептом само-мотивације и управљања људима кроз кључне потребе. Разумети како друштвене улоге утичу на наше животе и како да се правилно сукобљавају. Разумети чињеницу да таква еколошка манипулација...

ПОСЛОВНИ ЕКСКУРЗИЈЕ

Редовни излети до највећих компанија дају поглед на унутрашњост структуре модерног пословања. Ово је најбољи начин да се школским ученицима покаже како је производња организована, одељења, који је производ.

Бусинесс Сцхоол Видео

КидсДевелоп летњи пословни камп за ученике

Пре почетка деветог (последњег овог лета) остаје смена.

ЕКСПЕРТС

Аутори образовних програма и ментори студената наше пословне школе

Владимир Коритски

Стручњак у "Управљању пројектима"
Директор продаје програма Авито Салес, директор Авито Јобс. Укључено у рејтинг "ТОП-1000 руских менаџера" у категорији "Комерцијални директори" (2017). Дипломирао је на Факултету за стране језике Универзитета у Летонији, а постдипломски студиј пословне школе Риги Бусинесс Сцхоол са специјализацијом на Екецутиве МБА-у.
Владимир ради на Авиту од 2015. године, тренутно заузима позицију директора за развој продајних канала Авито, као и директор компаније Авито Јобс.

Тати галиева

Експертска интелигентна интелигенција. Дизајнерско размишљање.
Специјалиста емоционалне и креативне интелигенције, писац, креатор пројекта о образовању креатина и бајке Сказколиве, аутор методологије креатинског образовања деце нове генерације.

Ирина Колчанова

Стручњак у правцу "Интеракција с људима"
Искуство: Хитзона, мултимедија (тренер, руководилац одељења за обуку), Ентер, малопродаја (методолог, програмер обуке), ЕКФ (продуцентска компанија, руководилац одељења за обуку), Пхилипс, производна компанија, пројекат промотивног особља на територији партнерских малопродајних мрежа методолог, програмер програма обуке). Достигнућа на посљедњем мјесту рада - покретање система учења на даљину, имплементација гамификације тренинга, имплементација пројекта за тренирање менаџерских компетенција.

Иегор Сафригин

Експерт за маркетинг и ПР
Директор Одељења за маркетинг и корисничко искуство Блога "Медицина" АД "АлфаСтрахование".
Већ 3 године био је у првих 1000 руских менаџера, Најбољи директор маркетинга (2016 - Финансије и осигурање) - Награда за националне пословне комуникације. Стални учесник и говорник конференција, као и ХР и ЦЕО клубови Харвард Бусинесс Ревиев, Ведомости, ХеадХунтер.
Дипломирао је пословну школу ИНСЕАД (Француска) у области стратешког планирања у ери глобалне дигитализације, као и 2 високо образовање у маркетингу и генералном менаџменту: државни универзитет - виша школа економије, виша школа за маркетинг и развој пословања и Универзитет у Санкт Петербургу за управљање и Економија (ИМЕ), Одсек за економију и менаџмент.
Од 2014. директор Одсјека за маркетинг и искуство клијента "Медицина" блока АлфаСтрахование АД.

Како отворити рани развојни центар и зарадити

Додато у обележиваче: 0

Стандардни предшколски развој не задовољава многе савремене родитеље, стога се спасавају специјализирани рани развојни центри. Овај правац је и даље релативно слободан и даје новим учесницима пуно слободе, што вам омогућава да отворите студио за развој малих дечака или пуноправни центар са интегрисаним развојем за предшколце. Када отварате такву компанију, требало би да се држите примерног упутства са пажљивим пословним планом.

Отварање раног центра за развој: где започети?

Овај правац је веома широк и укључује разне могућности за организовање активности. Таква организација може се назвати другачије: центар развоја детета, студија раног развоја или креативности. У зависности од тога, могуће је организовати свој рад на различите начине. На пример, можете почети са групама малих група за децу у одређеним дисциплинама - цртање, учење страних језика, моделирање, ритам или пружање свеобухватног образовног и креативног развоја одређеног програма. Поред тога, одмах треба идентификовати циљну публику. Често обухвата бебе од 1 до 5 година, можете такође понудити услуге припреме дјеце за школу. Да бисте проширили публику, можете укључити часове за децу основне школе у ​​програм центра. Према статистикама, најпопуларнији центри који могу посјетити дјецу до три године.

На снимку: Како отворити рани развојни центар и радити

Основна припрема за отварање центра раног развоја може се подијелити на неколико корака:

Корак 1: Како доћи до центра за развој деце?

Ако центар буде отворен на сопствени трошак, регистрација ИП-а ће бити довољна на основу поједностављеног пореског система. Биће неопходни озбиљнији облици власништва, укључујући и ЛЛЦ предузеће, ако постоји неколико власника, као и ако је центар отворен на рачун спонзорских инвестиција или средстава намијењених посебним државним програмима.

Исправан и профитабилно за формулисање активности као што су "развојном центру", а истовремено да обезбеди низ услуга које обично желе да виђа децу родитељи у вртићу заједно са додатним дисциплинама. Одбијање назива "вртић" биће тачно, јер ако организација добије статус образовне институције, она мора издати посебну дозволу и испунити низ посебних захтјева. За буџетног предузетника са малим буџетом, ово може бити прилично изазов. Уверите се да је изабрана активност није предмет прописа који захтевају лиценцирање, можете, (хттпс://рг.ру/2011/03/25/лицензировение-док.хтмл) упознати са посебним прописом Владе.

На видео: Породични центри као бизнис

Ако компанија нема статус образовне установе, могуће је започети активност на основу стандардног ИП сертификата. То није било потребно да добије образовни дозволу, проверите изабрана активност Попуните пријаву, боље је да се одреди број 85.41.9 "додатног образовања» (хттп://оквед2.ру/код85.41.9.хтм).

Регистровање статуса појединачног предузетника омогућава неколико једноставних корака:

  • попуњавање посебног пријавног формулара са пружањем личних података предузетника и назнака одабраних шифара активности за ОКВЕД;
  • припрема и достављање докумената - пасоша, ТИН-а и, ако је потребно, неких других;
  • плаћање државне обавезе у износу од 800 рубаља;
  • добијање цертификата о ИП.

Пошто центар развоја детета, посебно у почетној фази, припада малом бизнису који генерише мали приход, у фази регистрације је вредно пребацити на поједностављени порески режим. У овом случају, процес пружања редовних извештаја ФТС-у биће што једноставнији и пореска стопа ће бити минимална (6%).

Корак 2: Соба за школу раног детета

Избор собе ће зависити од старосне групе деце која ће присуствовати центру. За низ санитарних стандарда, стамбени фонд неће бити савршено уклопљен, стога је потребно тражити собу у приземљу са низом обавезних додатних услова за различите услуге. Подручје учионице мора бити најмање 25-35 квадратних метара, а ако је активност Центра повезана са физичким развојем или истовремено ангажовано неколико група, површина мора бити најмање 35 квадратних метара. Најбоља опција може бити бивши вртић. Да би се избегли проблеми са контролним услугама, вреди размислити о ризику од повреде и опасности од опремања просторија, као и за замјену или поправку водовода, електричних инсталација и канализације.

Дјечији центар треба поделити у неколико зона:

  • рецепција;
  • особље;
  • часови за специјализована занимања;
  • играоница;
  • купатила и оставе. Треба обратити пажњу да је због погодности деце и запослених боље опремити двије тоалете - за одрасле и дјецу.

Опционо - спаваћа соба, соба за пријем и кување (у зависности од оријентације дечје установе и времена које ће дјеца провести у њој).

На видео: Бизнис о деци: вртић, рани развој, развојни центар

Корак 3: Опрема за отварање школе за развој деце

Намештај и опрема треба да буду у складу са циљевима које је центар раног развоја поставио. Најважнија ствар је да треба да буде дизајнирана за децу одређеног узраста и да буду еколошки прихватљива, сигурна, одржива и високог квалитета. Наставницима ће бити потребан и велики број компонената и намештаја за продуктиван рад. Искусним бизнисменима се саветује да не купују скуп скуп намештаја, али обавезно осигурате његов квалитет и сигурност. Рад по налогу не само да штеди, већ и гарантује да добије тачно оно што вам је потребно. Материјали за одржавање часова и играчака треба да буду доброг квалитета - боље је изабрати добро доказаног домаћег произвођача од кинеских производа. Квалитетни материјали ће трајати дуже и бити еколошки прихватљиви.

Корак 4: Особље центра за рани развој деце

Мали центар, који управо започиње свој посао, може имати на особљу, поред менаџера, неколико специјализованих наставника, тренера (по потреби), методолога и чистача. Рачуновођа може бити ангажована на основу услова за оутсоурцинг, ако је центар мали. Како се пословање развија и кадровско проширује, може се појавити потреба да се континуирано ангажује рачуновођа. Посебно је важно одабрати професионалне, креативне и одговорне наставнике, који ће бити основа рада центра. Сваки члан тима мора обавити одређени задатак, па је стога потребно строго раздвајање овласти сваког запосленог. Дакле, администратор одговара на телефонске позиве и надгледа процес прихватања дјеце у групу. Наставник прихвата дјецу у групи, води примарни методолошки рад и пренесе дјецу на специјализованог наставника. Овај специјалиста, заузврат, обавља класе за дјецу на профилу центра или појединачне групе. Методолог врши усмеравање и контролу рада са наставницима центра, ангажован је у потрази за новим идејама и методама за рад са децом. Да би се уштедело док не би било посетилаца у центру, неки запослени могу да комбинују две позиције. На пример, често оснивач самог посла преузима дужности администратора и рачуновође. Али с временом, боље је одвојити моћ и особље пуном особљу.

5. корак: Планирајте распоред рада

Распоред рада раног развојног центра развијен је узимајући у обзир физички развој деце и способности родитеља. Према важећим прописима санпин (хттп://ввв.цонсултант.ру/доцумент/цонс_доц_ЛАВ_149438/6ебе9дб23ф61еаед7едда18фф0деб58еф627еа36/), неопходно је развити одговарајуће: једе режима групе, трпезарију рекреација за децу лечење, запошљавање, активности, тихим играма.

Корак 6: Оглашавајућа кампања

Најчешће, промоција таквих центара спроводе тзв уста до уста - од прегледа постојећих или бивших купаца путем друштвених мрежа и интернета, као и уз помоћ спољно оглашавање, укључујући и билборде (ретко). Дистрибуција штампаних рекламних информација у близини вртића или школа такође је ефикасна.

Најбоље оглашавање ће бити рад центра и повратне информације од родитеља. Ипак, и прије отварања центра, пожељно је формирање службеног сајта организације. Прво, то ће бити добра реклама за оне родитеље који користе светску мрежу да пронађу центар даљег развоја, и друго, сајт детаљно и објавити информације о активностима Центра, процедура, развој особља и цене.

На видео снимку: Запошљавање запослених за центар за рани развој

Финансије

У сваком случају, почетни трошкови ће бити различити.

Али ако се окренемо просеку, можемо одредити главне трошковне тачке на следећи начин:

Пословно образовање за децу

Неки стручњаци кажу: раније да особа почиње да схвати финансијску писменост, лакше ће му бити у будућности да управља новцем и да избегне проблеме. Због тога савремена деца почињу да подучавају такав свет за ствари као што су банкарство и правилно руковање новцем из раног детињства. То је довело до широке расподјеле пословних школа за дјецу која их припрема за одрасле практично из колевке.

Није тајна да сви родитељи желе само најбоље за своју децу. Клинац коме је једва научио ходати већ изгледа да је мајка и тата познати политичар, спортска звезда или успешан бизнисмен. Међутим, не знају како да помогну детету да пронађе своје место у животу, да изабере праву професију и да постигне успех.

Неки стручњаци кажу: раније да особа почиње да схвати финансијску писменост, лакше ће му бити у будућности да управља новцем и да избегне проблеме. Због тога савремена деца почињу да подучавају такав свет за ствари као што су банкарство и правилно руковање новцем из раног детињства. То је довело до широке расподјеле пословних школа за дјецу која их припрема за одрасле практично из колевке.

Дјечије пословно образовање: алтернатива општем образовању или добром комплементу?

Данас су средње школе под надзором власти. Унапређивање и увођење нових метода у наставни план и програм и одржавање усаглашености са захтевима времена је главни приоритет Министарства просвете. Али, нажалост, традиционалне школе и даље не могу ријешити низ врло важних питања.

Пре свега, то се односи на индивидуални приступ учењу дјеце. Један наставник, који ради истовремено са класи у којој више од двадесет људи физички не може да обрати пажњу на сваку. Отуда је проблем идентификације способности и склоности сваког ученика, као и немогућности да му дају знање које ће одговарати његовим интересима.

Поред тога, данас је општи образовни програм састављен од потребног минимума у ​​низу дисциплина и не подразумијева дубоку студију једног или два предмета који могу омогућити пријем на универзитет за изабрану специјалност. У том смислу, многи родитељи, незадовољни савременим наставним методама, почели су да траже решење ван нормалне школе.

Као резултат тога, алтернативне методе учења деце постале су данас веома популарне. А потражња за додатним образовним програмима наставља да расте свакодневно, укључујући пословне школе за дјецу.

Имајте на уму да се на први поглед такве посебне образовне установе не слажу због очигледне неусаглашености концепата дјеце и предузетништва. Међутим, стално растући број дечијих пословних школа јасно указује на то да их друштво не само препознаје, већ их сматра ефикасним.

Шта се предаје у пословним школама?

Свакако, таква образовна организација неће моћи да постане пуноправна замена за свеобухватну школу. Али пословне школе су у стању да деци пруже неопходна знања из економије и финансија, што је важан аспект савременог живота.

Пословне школе нуде посебне програме за децу узраста од 6 до 19 година и имају много заједничког са МБА курсевима (главна разлика је углавном само у доби ученика). Часове одржавају успешни бизнисмени који знају све о карактеристикама менаџмента. Ученици кроз моделирање различитих ситуација уче да доносе одлуке, истражују тржиште и још много тога.

Свака школа има низ програма који омогућавају деци да стекну веома важне вештине и знања. У зависности од изабраног правца, њихов карактер се може разликовати, али уопште се разликују сљедећи задаци и циљеви пословног образовања:

  • настава тимског рада;
  • помоћ у стручном вођењу;
  • развој комуникационих вјештина;
  • пословна обука;
  • стварање пословних пројеката;
  • само-реализација;
  • размишљање о обуци;
  • развој меморије;
  • идентификовање лидерских квалитета;
  • дебатне вештине;
  • развој креативног размишљања;
  • савладавање правила управљања временом итд.

Многе одељења се одвијају у облику игре или разговора, што вам омогућава да боље апсорбујете материјал. Поред тога, карактеристика већине пословних школа је присуство ментора који прати ученика током читавог периода студија. То јест, дечије пословне школе се придржавају политике индивидуалног приступа сваком детету - тој важној компоненти недостаје традиционално образовање.

Руске пословне школе за децу

У Русији су пословне школе за децу почеле да отварају пре више од 10 година. Пошто у нашој земљи још увек није било таквих области студија, оснивачи ових курсева морали су самостално развити методологије и програме обуке који одговарају различитим категоријама узраста дјеце.

Иначе, претежно бивши студенти МБА школа, предузетника, психолога и наставника економских универзитета постали су руководиоци дечијих пословних центара.

Данас у Русији постоји велики број пословних школа за дјецу. Међутим, најпопуларније су образовне организације као што су:

  • Кидбург је представљен у три града Русије: Санкт Петербург, Ростов на Дону, Москва. Центар позива дјецу у доби од 4-14 година да учествују у игри која симулира животну ситуацију. То јест, деца бирају своју професију и покушавају постићи успех у њему, учити финансијску писменост и вјештине доношења одлука.
  • Киндер МБА - отворен је у Москви пре 5 година и у суштини је МБА програм прилагођен за децу. Састоји се од три модула: Старт (1-4 класе), ПРО (5-8 класа) и Фондација (класа 9-11), од којих свака траје 4 месеца. У процесу учења, дјеца, у зависности од старосне доби, уче како да пронађу рјешења за инвентивне задатке и тимски рад, а такођер савладавају особине финансијског управљања и оптимизације пословних процеса. Важно је напоменути да многи ученици ове школе већ посједују сопствени бизнис и зарађују независно.
  • Матрик Царриер - школа ради већ више од 10 година. Студенти - студенти различите старосне доби, а недавно је отворио одељење за предшколце. Трајање курса траје цијелу академску годину, а дјеца проводе 2-8 сати недељно у школи. Предшколци се предају да буду лидери, а они такође предају позоришне вештине и предају енглески језик. Старија деца су укључена у сложенији програм.
  • Креативни камп - дизајниран за децу узраста од 12 до 17 година. У логору, изнајмљеној у бази у близини Москве, све одељења пада током школских празника. То значи да се дјеца могу истовремено опустити и провести вријеме с добробитом, проучавајући пословне процесе. Сваке године у логору се одржавају 10 смена. Млади предузетници економских факултета се свакодневно баве школовањем. Они играју пословне игре и причају о карактеристикама "стварног" посла. Због чињенице да су сви наставници млађи од 30 година, врло брзо пронађу заједнички језик са учесницима. На крају студија, многа дјеца могу чак реализирати своје властите пројекте.
  • Тренинг центар К.О.Т. - позива децу од 9 до 17 година на једнодневне тренинге, омогућавајући им да савладају финансијску писменост и прошире своје хоризонте. Курсеви подучавају тимски рад, основе управљања временом и лидерство, а такође вам говоре како правилно поставити циљеве. Поред тога, деца развијају вештине комуникације и науче да се представљају.

"Ступови" пословног образовања за дјецу

Упркос свим предностима програма пословних школа за децу, они нису погодни за све. Трошкови таквих курсева варирају у зависности од старости, трајања програма и формата. Али уопште, ако говоримо о пуноправном пословном образовању, трошкови студирања у пословној школи могу значајно погодити џепове породице са просечним приходом.

Ако дете може бесплатно бесплатно добити традиционално образовање због државног финансирања обичних школа, стручних и високошколских установа, онда додатно образовање пада у потпуности на рамена родитеља.

Очигледно је да је то главни разлог чињенице да је у нашој земљи учешће у таквим програмима веома ниско у поређењу са западним земљама. На пример, у европским земљама, допунско образовање чини 70% становништва, ау Русији свега 22%. Иако је влада у више наврата изјавила потребу да подржи дечије пословно образовање и фокусира на његову важност, то није донело практичне користи, пошто ни сам концепт "дечијег бизниса" није утврђен на законодавном нивоу.

Пословни курсеви за децу

"Не можете присилити дете да постане бизнисмен, али можете у њему развити предузетничко мишљење", рекла је арапска Кнарица и Карина Медведева, оснивачи курсева КиндерМБА. Када су почели да пружају консултантске услуге оснивачима стартупа, брзо су схватили да им је потребно формирати пословно размишљање из детињства. На својим курсевима, који данас дипломирају 600 младих предузетника годишње, предају ученицима основе пословног мишљења.

Паковање за покретање

Кандидат економских наука Кнарик Арабиан је упознао свог будућег пословног партнера у класи финансијског рачуноводства и ревизије, коју је водила у филијали Цредит Еуропе Банк. "Карина је била мој студент који се, како се испоставило, дуго желио покренути сопствени образовни пројекат. Као ја ", каже Арапски.

Арапски долази из грузијског града Акхалтсиххе, на девет је преселила са својом породицом у Москву, завршила МЕСИ диплому из области рачуноводства и ревизије и почела да предаје на свом матичном универзитету. У трећој години универзитета почела је да ради као асистент ревизора на Финаудитсервице ГЦ и за девет година постаје партнер у овој компанији. Истовремено, водила је одјељење за кризно управљање у МЕСИ-у, почела да ради као пословни тренер и упознао Карину Медведеву на једном од својих предавања.

Медведев је рођен у Москви, а када је имала три године, породица се преселила у Немачку. До 15 година, скоро је заборавила свој матерњи језик, али је одлучила да се врати у Москву. Медведева се преселила у родбину у главни град, отишла у школу, а затим у економски одсек Московског државног универзитета. После тренинга, отишао сам на стажирање у Цредит Еуропе Банк-у, која је гарантовала мјесто шефа једног од одељења. "После једног мјесеца овог програма, схватио сам да банка уопће није моја, да желим и да могу нешто да урадим", каже предузетник.

Да би разговарала са Арапском, понудио га је Игор Куљухин, који је заједно са Медведевом био обучен у банци. У јесен 2011. године млади су се састали и одлучили да три од њих могу пружити консултантске услуге за старт-уп предузећа: арапски је био специјалиста за консалтинг и ревизију, а Медведева и Кулиукхин су имали везе са пословним инкубатором МСУ.

Партнери су отишли ​​на пословне конференције, стартупа такмичења и понудили своје услуге. За годину су успели да раде са 20 компанија. Ова активност донела је добар, иако непоновљиви доходак - око 300 хиљада рубаља. месечно. У 2012. години Александар Пасецхник, такође дипломирани економиста на Московском државном универзитету, придружио се консултантима, а Игор Кулиукхин је напустио пројекат.

МБА за најмању

Идеја да се промени пословни модел дошла је током обуке о пословним преговорима које су партнери водили за студенте МСУ. Изненађујуће је за овај састанак пријавило 20 ученика из приватне московске школе "Ерудите". Публика је могла да прими толико деце, али за експеримент Араби и Медведев су позвали само два момка, а показали су добре резултате. "Деца су се ухватила у мраку и понудила нестандардна рјешења", каже Арапски.

У 2014, девојке су одлучиле да је вредно организирати одвојени курс за средњошколце. Договорено је са приватном школом "Ерудите" и најавио низ курсева за предузетништво. "Дуго смо размишљали да ли ће бити онлине или оффлине курсеви, у нашој сопственој сали за предавања или негде са стране. Као резултат тога, фокусирали су се на форму додатног образовања у самим школама ", присјећа се Арапи. Курсеви су одлучили назвати КиндерМБА.

"За разлику од бројних курсева за средњошколце, нисмо припремили дјецу за УСЕ. Ми смо их припремили за живот - научили су финансијску писменост - каже Карина Медведева. - Дати гаранцију да ће дете постати бизнисмен је глупо. Али обећали смо родитељима да ће након курсева више свесније приступити избору професије. " Убрзо након почетка, успели смо да преговарамо са још двема школама - једном приватном и једном јавношћу. Курс је коштао 5 хиљада рубаља. месечно за свако дијете, било је 30 људи у току. Они нису платили станарину, али су поделили приход на пола школама.

Родитељи су често тражили да дјецу млађу. "Моје дете је тако паметно, он ће дати шансе девет лоптама, узети га - стандардну причу", присјећа се Медведев. Постепено, граница старосне доби је опала, чак и водила прве разреде. Оснивачи су развили нови курс за децу од пет до 17 година.

Да би прилагодили програме, девојке су ангажовале неколико наставника и пословних тренера који су помогли у припреми курсева и придружили се настави. Основа је преузео британски систем Бењамин Блоом, који претпоставља да дете мора проћи кроз шест степена учења: разумевање, памћење, примјену, евалуацију, анализу, истраживање и стварање новог.

Број области се постепено повећавао: прво се појавило пет нових модула, а затим још пет, а 2017. године деца су већ обучавана у 21 области - емоционалну интелигенцију, примењену економију, пословне основе, оглашавање, опорезивање, дизајнерско размишљање итд. Током године група ради две модул, од којих је сваки завршио заштиту пословног пројекта у оквиру конференције на Економском факултету Московског државног универзитета.

"Школа је колективно гробље надарених привредника"

Аркади Мореинис, инвеститор улагања, оснивач пројекта "Бизнис за школске дјеце"

"Ја сам био укључен у стартупе од 2010. године. Током целог тог времена, причао сам, вероватно, са 20 хиљада тимова и јасно сам видио да у Русији постоји велики недостатак добрих пројеката. Корен проблема је што смо сахранили будућу Зуцкерберг у школи. Ово је колективно гробље надарених привредника.

У причама западних милијардера, постоји један заједнички детаљ - сви они, а Зуцкерберг, и Јобс и Гејтс, већ у првим годинама универзитета, направили су велики пројекат. Успели су јер су поставили прва предузетничка искуства у доби од 12-16 година. Ово је доба када се обликује карактер, основни витални ставови. То јест, да би се ове звезде формирале од посла, морате да идете на школски ниво. Теорија да се предузетништво не може научити је чиста мит. Човек се може научити готово све.

Говорећи о дечијем пословном образовању, морате разумјети да то није класична МБА. МБА је способност администрирања, а не предузимање. Најчешће је ово потребно за наставак, када средњи менаџери желе да се попну на каријеру. Дјецу треба научити да не зарађују линију у настави, већ да предузму акцију - да поставе циљеве, радите у тиму, доносе одлуке, преузимате одговорност.

По мом мишљењу, тржиште за дечије пословно образовање у Русији данас је у повоју. То је дијелом због чињенице да, према истраживањима јавног мњења, само 2% наших родитеља жели предузетничку будућност своје дјеце. Али надам се да ће ова ниша расти у наредне три до пет година и бити испуњена неким иницијативама. На овом тржишту биће место за многе локалне играче, јер се то сада дешава на Западу. "

Роботи за помоћ

Било је проблема са скалирањем посла. "Посјетили смо више од 30 школа, али успјели смо доћи до споразума са јединицама", присјећа се Медведев. "Већини људи се свидело идеја, али све је било у примени." Јавне школе имају право да склапају партнерство са комерцијалним пројектима само путем тендера или путем уговора о мрежном образцу за спровођење образовних програма. Тендер је дугачак и непрофитабилан, а не све институције одлучују о уговору о мрежи, који је релативно недавно примијењен. Као резултат, дјевојчице су одбијале да раде у јавним школама, склапају уговоре са девет приватних школа и дечијих центара.

Током 2014, Алекандер Пасецхник је напустио КиндерМБА у свом стартупу Мастерзен.ру, девојке су остале саме. И крајем године, Медведев је постао озбиљно болестан и скоро пензионисан. Пројекат је радио у минусу и живео на рачун личних инвестиција Кнарик Арабиан.

Упркос тешким временима, у 2015. години арапски је одржао прву конференцију на Московском државном универзитету, гдје је 60 дјеце бранило своје пројекте. КиндерМБА је почео укључивати велике компаније које су учествовале у развоју курса и процјени пројеката: на примјер, Раиффеисенбанк је створио визит карту за израду банкарске картице, Унилевер је поставио задатак да на тржиште доведе нови бренд за снацк и Глориа Јеанс креира рекламну кампању за бренд одјеће. "Ми смо представили наш запослени, чија дјеца су посјетила КиндерМБА. Био је веома задовољан квалитетом курса и рекао нам је о пројекту. Банка је управо покренула дечију банкарску картицу, погледали смо програм, како се колеге односе на процес учења и одлучили да заједнички развијете курс ", каже Ксениа Андреева, шеф одјела за дебитне картице у Раиффеисенбанк.

Сарадња са МСУ и учешће познатих компанија помогла је да привуку нове купце - до краја 2016. године број студената у току достигао је 150. КиндерМБА приход за 2016 износио је 1,2 милиона рубаља, профит - 300 хиљада рублеј. А 2017. године девојке су пронашле новог партнера - роботске школе "Лига робота" Павела Баскира. Предузеће је потписало уговор о лиценцирању, а предузетници су одбили да открију своје акције у приходима. "Ми смо заинтересовани за различите образовне формате у нишама које нису обухваћене класичном школом и додатним образовањем. Тема предузетништва логички се уклапа у наш образовни екосистем ", објашњава Баскир.

Сада КиндерМБА класе су већ одржане на 25 локација, укључујући и на територији "Лига робота". Поред главног тока предузетништва, деца могу изабрати модул о роботици и креирати технолошки пословни пројекат.

КиндерМБА течаји и даље коштају 5 хиљада рубаља. месечно, часови се одржавају у облику игре и подељени су на два блока сат и по. На примјер, у лекцији о основама предузетништва, дјеци се подучавају да умножавају почетни капитал: свакој особи дају се 150 рубаља, које дијете мора уложити у пројекат, а на сљедећој лекцији добиће двоструко више. "Деца су печени колачићи, кувани џем од краставаца и тиквица, направили чипс за шаргарепе. Све ово доводе у разред, наставник покушава и одлучи колико је спреман да плати за овај производ ", каже Карина Медведева.

Поред обављања таквих једнократних задатака, деца читавог семестра припремају главни пословни пројекат, који се бране на економском факултету МСУ. Жири састоји се од стручњака: наставника, представника великих компанија, фондација и акцелератора који бирају најбоље пројекте.

Неки од њих доносе мали приход њиховим ствараоцима - на пример, Алекандер Т., једанаести разредач, створио је дизајнера дизајна магнетних коцкица Мцреате, чија је прва продаја довела младића 35 хиљада рубаља. стигли. 15-годишња Ксениа И. заједно са класиром Даријом С. покренула је пројекат под називом "Поклон среће" - тематски поклон сетови (на пример, плаид, чаша и чаша чаја се стављају у бочице). За јануарске празнике, они су могли продати три такве сетове преко онлине трговине лиге робота и зарадити неколико хиљада рубаља.

Ученици 4. разреда Московске школе "Пут до успеха" Викторија А. и Алице Б. за другу годину КиндерМБА. Ове године су припремили програм за прикупљање донација за помоћ молитвама у Москви "Ливе-лове витх а пет". Дјевојке су телефонирале више од 20 склоништа, било је могуће сагласити само у сарадњи са само двије особе. "Често нисмо желели да разговарамо са нама и тражимо да позовемо одрасле особе. Морали смо да предамо телефону наставнику, али ми смо остали сами ", Алиса је поносна.

Прво су поставили кутију за прикупљање средстава у школском лобију, а потом су, заједно са наставником информатике, развили апликацију у којој можете одабрати кућицу за склониште или маче, постати чувар животиња или пренијети донације путем интернета. На два месеца девојке су успјеле сакупити више од 40 хиљада рублеа, које су побољшале живот животиња у склоништима.

Наравно, већина пројеката обуке никада не претвара у стваран посао, признају оснивачи КиндерМБА, али према арапским темама, главни задатак курсева није да се печат готових предузећа. Најважније је развити предузетничко размишљање, научити дијете да ради у тиму и доноси одлуке. Финансијска писменост је неопходна не само за изградњу бизниса већ и за преживљавање у савременом свету: "Због недостатка основног знања, живи се разбијају - бруцош ће заслужити кредите телефону на изузетну каматну стопу и заглавити у дуговима. Дају дјетету алате за одрасле живот, које онда управља самим собом. "

Крајем 2017. године приходи од заједничких активности КиндерМБА и Лига робота су износили 8 милиона рубаља, нето профит - 1 милион рубаља. Планови оснивача за 2018. годину треба да удвоструче своје приходе. У партнерству са Лигом робота, КиндерМБА планира да отвори пет сајтова у Санкт Петербургу, као и да развије правац летњих и зимских пословних кампова: путовања у Москву, Француска, Немачка, Холандија, Белгија и САД већ су планиране за наредну годину.

Поглед од

"Предузетништво је животни став"

Никита Власов, Управни партнер Факултета за децу пословну школу Финкескиллс

"Главни проблем у развоју таквих курсева односи се на негативну слику предузетника у Русији. Омиљена дечја бајка да нас свако од нас натопљен мајчиним млеком нас учи да се ослањамо на чаробну "команду штапа" умјесто напорног рада. Потребно је пуно труда да објасним родитељима: предузетништво није тривијална куповина, већ животна позиција заснована на личној одговорности, мотивацији и жељама да реализују своје идеје. Ограничени изглед родитеља ствара конзервативно размишљање и дијете сам. А велико и успешно предузетништво, по правилу, повезано је са продорним идејама. "

"Креатори самих пословних школа морају бити успешни предузетници"

Цхристина Геворкиан, приватни стручњак за лансирање и развој образовних производа

"КиндерМБА је перспективан пројекат са добрим програмом, али листа тренера није веродостојна. Наставници треба да буду активни предузетници, а не теоретичари. Ако су друге ствари једнаке, родитељи бирају курс Аркади Мореиниса или ИИДФ, који заузимају јаке позиције у пословном окружењу.

Главна потешкоћа дечијих пословних школа је тешкоћа мерења резултата. Шта треба сматрати успешним курсом: писани концепт производа, прототип, лансирани или монетизовани производ? Дечији сегмент тржишта за плаћено додатно образовање у Русији углавном представљају курсеви за припрему за ОГЕ и ЕГЕ, али овде родитељи схватају шта плаћају, а ефикасност се мери према принципу уписаних / не уписаних. У случају стручног усмјеравања и његовог појединачног подтипа - предузетништва - ефекат је кумулативан и одложен. "

Сопствени послови: едукативни центар за децу и тинејџере

Центар за обуку за децу и адолесценте можда није најоригиналнија пословна идеја, али заслужује велику пажњу. Увек постоји потреба за додатним образовањем, али је сада посебно посебно када многи родитељи нису задовољни степеном школског образовања и траже додатне могућности за развој своје дјеце и повећавајући своје знање. Почетни предузетници изненађени су чињеницом да је конкуренција међу образовним центрима која се фокусирају на дјецу школског узраста, а не на адолесценте, релативно мала.

Међутим, у овоме нема ничег изненађујућег. Као што показују различите студије и запажања власника различитих развојних, психолошких и центара за обуку, родитељи су спремни да улажу више новца и енергије у наставу предшколске дјеце у нади да ће бити лакшем да се настави школовати. Поред тога, важно је и питање жеље да похађају часове са дететом. Предшколска одељења, по правилу, усредсређена су на стицање новог знања, сретна што пређе у различите секције и слуша наставнике. У нижим разредима остају општи ставови детета, али како би се смањио терет новорођенчета, родитељи ограничавају број додатних разреда, остављајући само оне који нису директно повезани са образовним процесом (на примјер, спортски клубови или креативне класе у студијима). По средњој школи, објективна потреба за додатним образовањем постепено се повећава (дјеца се не баве програмом или, напротив, добијају недовољно знање), али се мотивација дјеце значајно смањује.

Најтраженије услуге образовних институција додатног образовања за средњошколце који ће проћи ГИА и ЕГЕ. Али овде се и родитељи и наставници често суочавају са потешкоћама у раду са адолесцентима који не желе да уче, често саботирају часове, одбијају да присуствују или раде са наставником.

Међутим, стручњаци и даље сматрају да је ова област рада профитабилна и обећавајућа. Висока потражња за образовним услугама, релативно ниским почетним трошковима (од 15.000 долара) и добром профитабилношћу (30-40%) чине такво пословање атрактивним за почетнике и искусне предузетнике.

Франшизе и добављачи

За почетак, размотрите његове главне предности. Образовне услуге су прилично разноврсне и нису ограничене на традиционалне предмете наставе. Ако имате искуства у образовању, сопственом раду и пракси, можете развити оригиналне курсеве који су популарнији од уобичајених програма обуке. Осим тога, можете стално проширити и допуњавати листу услуга које нуде, фокусирајући се на потребе ваших купаца. На пример, можете спровести психолошке тренинге, организовати разне мајсторске курсеве, увести додатне курсеве и чак израдити сопствену наставну литературу. Могућности за ширење и развој вашег пословања овде су ограничене само вашом маштом и могућношћу проналаска ресурса за имплементацију ваших идеја.

Правна питања организовања центра за обуку 2014-2015

Посебну пажњу треба посветити питању правне регистрације ваше активности. Дана 1. септембра 2013. године ступио је на снагу Савезни закон о образовању у Руској Федерацији бр. 273-ФЗ, којим се уређује образовна дјелатност. Промјене у закону односиле су се на организациону и правну форму организација које имају право на обуку. Дакле, ако су раније само непрофитне организације (приватне образовне институције (раније ЛЕУ) и аутономне непрофитне организације) имале такво право, сада ЛЛЦ, ЗЈСЦ и АД могу такође вршити образовне активности на основу лиценце.

Заправо, процедура за добијање лиценце за право обављања образовних активности је прилично сложена и дуготрајна. Имајте на уму да је спровођење образовних активности без дозволе озбиљно посљедица кривичне одговорности. Међутим, постоје легитимни разлози за избегавање потребе за лиценцом. Не захтева се одржавање једнократних предавања, семинара, тренинга, организовања изложби, пружања консултација и сл., Али само ако на крају ових догађаја не постоји коначна сертификација и студентима се не издају документи о њиховом образовању или квалификацијама. Такви документи укључују дипломе, сертификате, сертификате, сертификате и сл. Поред тога, индивидуална радна педагошка активност није лиценцирана, укључујући и област стручног усавршавања.

Постоје сљедеће врсте образовних установа: предшколско образовање, опће образовање (основно опште, основно опште образовање, секундарно (комплетно) опште образовање), основно стручно образовање, средње стручно образовање, виша стручна и постдипломска едукација; институције додатног образовања одраслих; специјална (корективна) за ученике, ученике са сметњама у развоју; установе за сирочад и дјецу без родитељског старања (правни заступници); институције додатног образовања за дјецу; друге институције које спроводе образовни процес.

Према Правилнику о лиценцирању образовних активности бр. 277 од 31. марта 2009. године, услови лиценцирања и услови за спровођење образовних активности су:

а) ималац лиценце задржава или захтева за издавање дозволе за лиценцирање од стране подносиоца захтева за образовне активности у образовним програмима који се обезбеђују за одговарајућу врсту образовних установа или за научне организације у складу са Законом Руске Федерације "о образовању" и Федералним законом "Наука и државна научно-техничка политика";

б) дозвола подносиоца захтјева (власник лиценце) има у поседу или на било којој другој правној основи опремљене зграде, објекте, објекте, просторије и територије неопходне за спровођење образовних активности у оквиру образовних програма наведеног нивоа и правца (укључујући опремљене учионице, објекте за практичну обуку) просторије за рад медицинских радника, исхрана студената и ученика) и оних који су успостављени у складу са законодавством Руске Федерације ебованииам;

ц) доступност кандидата за лиценцу (лиценцу) образовне и методолошке документације предвиђене ставовима 6, 6.1 и 8 члана 9 Закона о Руској Федерацији "о образовању", као и образовне, образовне и научне литературе и других библиотечко-информативних ресурса и средстава за осигуравање образовног процеса неопходне за спровођење образовних програма наведеног нивоа и оријентације у складу са федералним државним образовним стандардима (савезним државним захтјевима) и испуњавањем Цопулатинг у складу са руским законима о захтевима образовања;

д) присуство у држави подносиоца лиценце (лиценце) или учешћа на другој правној основи наставника, чији број и образовне квалификације осигуравају спровођење образовних програма од наведеног нивоа и оријентације и испуњавају услове утврђене у складу са законодавством Руске Федерације о образовању;

е) сагласност носиоца лиценце са захтевима утврђеним законодавством Руске Федерације о организацији образовног процеса, као и права учесника у образовном процесу, укључујући захтјеве за максимални износ студентског оптерећења установљеног за образовне програме на одговарајућем нивоу и фокусу;

е) сагласност носиоца лиценце са максималним бројем ученика и ученика предвиђених лиценцом;

Франшизе и добављачи

г) поштовање Правилника о пружању плаћених образовних услуга од стране лиценце, одобреног Декретом Владе Руске Федерације од 5. јула 2001. Н 505.

Образовна установа, као и свако правно лице, подлеже обавезној државној регистрацији. Након регистрације ће морати да буде Порески уз обавезно додељивање порески идентификациони број, и да се региструју у офф-буџетских средстава (пензионог фонда, обавезно здравствено осигурање, Фонд за социјално осигурање и у телу државних статистичких података (са приступом статистичким кодова - НКД, ОКПО и итд.) Погодни ОКВЕД кодови за такве активности (релевантни за 2015. годину):

80.10.3 Додатно образовање за децу

Ова група укључује:

- додатно образовање за децу узраста од 6 до 18 година, чији су главни задаци да обезбеде неопходне услове за лични развој, унапређење здравља, професионално самоопредељење и креативан рад дјеце:

у ваншколским установама (дечије музичке школе, уметничке школе, уметничке школе, дечије уметничке куће итд.);

у образовним установама и образовним установама стручног образовања.

80.22.23 Образовање на припремним курсевима за пријем у образовне институције средњег стручног образовања.

Да бисте регистровали образовну институцију морате:

платити државну царину (7500 рубаља од 1. јануара 2015. године);

припремити и доставити органу за регистрацију конститутивне документе организације (у зависности од правне форме протокола или одлуке о оснивању организације, Повеља може бити Статутом, као и низ других докумената у случају уписа јавног удружења), информације о оснивачима, локације стално извршно тијело;

да потврди потпис нотара на захтеву за регистрацију правног лица утврђеног обрасца (један од оснивача мора да делује као подносилац захтева) и подноси пријаву органу за регистрацију.

Када је организација регистрована, она мора да добије лиценцу пре него што почне са праксом пружања образовних услуга. Поступак лиценцирања образовних активности утврђен је Декретом Владе Руске Федерације од 28.10.2013. Године бр. 966 о лиценцирању образовних активности. Лиценцирање образовних активности спроводи Министарство просвете Руске Федерације, државни образовни органи конститутивних ентитета Руске Федерације, а локалне самоуправе су задужене одговарајућим овлашћењима у складу са законом.

За добијање дозволе, орган за издавање дозвола мораће доставити следећа документа:

а) захтев за издавање дозволе (у даљем тексту: пријава), сагласан са оснивачем, који гласи:

пуни и скраћени (уколико је доступан) назив, организациони и правни облик подносиоца захтева за лиценцу, у складу са својим Повељом, његовој локацији, на адресе спровођење образовних активности, снимање број државну регистрацију успостављања правног лица и докумената података, што потврђује да је плаћање правног лица у Јединствени државни регистар правних лица;

идентификациони број пореског обвезника и документацију о регистрацији подносиоца захтева за регистрацију код пореског органа;

списак образовних програма за које апликант лиценце намерава да обавља образовне активности, са назнаком њиховог нивоа и фокусирања;

период дозволе;

информације о планираном броју ученика и ученика, укључујући образовне програме за лиценцирање;

б) копије конститутивних докумената (са презентацијом оригинала, уколико копије нису оверене од стране нотара). Научна организација или друга организација која има образовну јединицу која обавља стручну обуку, додатно доставља копију одредбе која је усвојена у утврђеном поступку за поменуту подјелу;

ц) сертификовани од стране шефа дозволе копију тог кадровској и других докумената који потврђују постојање државе подносиоца захтева за лиценцу или привлаче их на други правни основ за вођење образовни процес на прогласио лиценцирање образовних програма за наставнике, број и образовне квалификације које обезбеђују спровођење декларисане нивоу образовних програма и упутства и испуњавају услове утврђене у складу са законодавством Руске Федерације м, као и информације о образовном процесу особља и особља потписан подносиоца лидер лиценце;

Франшизе и добављачи

г) копије докумената којим се потврђује да је подносилац дозвола у власништву или на други правни основ уоквирене зграде, објеката, просторија и територија, укључујући и опремљеним учионицама, постројења за практичне наставе, укључујући и објекте за физичку културу и спорт, обезбеђивање услова ученике, ученике и запослене у храни и медицинској неги за наведени период лиценце (са презентацијом оригинала, уколико копије нису оверене од стране нотара), као и потврда о финансијском стању о техничкој подршци образовних активности за образовне програме који се примјењују на лиценцирање, потписан од стране шефа подносиоца захтјева за издавање дозволе.

Подносилац дозвола, закуп просторија за организацију образовног процеса у државном или општинском институција, која је предмет социјалне инфраструктуре за децу је прописно овјерена копија документа којим се потврђује одржавање оснивача државне или општинске институције у складу са ставом 4. члана 13. Савезног закона "о о основним гаранција Права дјетета у Руској Федерацији "експертска процјена посљедица уговора о закупу за пружање образовања Ја, развој, одмор и здравље деце, пружајући им медицинску, терапијску и превентивну заштиту, социјалну заштиту и социјалне услуге за дјецу;

д) потврда издата од стране надлежног органа за државне санитарне и епидемиолошки надзор, државни пожара надзор усклађености објеката, објеката и просторија, изјавио је дозвола подносиоцу представке за обављање образовне делатности, утврђене услове РФ законодавство.

е) Наставни план и програм за сваку примену на лиценцирање образовног програма (списак предмета (предмета) које чине сваки тврдио образовни програм), указује на обим наставног оптерећења (за професионалне образовним институцијама - у учионици и ваннаставне) у овим дисциплинама (предмета).

е) потврда о обуци, едукативног материјала и других ресурса и библиотечких и информационих значи да се осигура образовни процес неопходан за реализацију најављене дозвола, потписан од стране шефа образовних програма лиценце подносиоца у.

Франшизе и добављачи

Подносилац захтева за лиценцу који намерава да имплементира образовне програме који користе делимично или потпуно технологију учења на даљину, пружа информације и копије докумената који потврђују доступност одговарајуће методолошке и ресурсне подршке, замењујући традиционалне образовне ресурсе делимично или у целости;

х) документ којим се потврђује плаћање државне накнаде за разматрање пријаве;

и) попис докумената за добијање дозволе.

Образац подношења информација предвиђених подставовима "а", "ц", "г" и "г" става одобрава Министарство просвјете и науке Руске Федерације.

Центар за обуку као посао

Почетак организације сопственог образовног центра за децу и адолесценте треба да буде детаљан пословни план. Размислите унапријед о томе шта можете да понудите вашој циљној публици, развијете програме обуке, утврдите колико и који наставници вам треба. Покушајте да проширите циљну публику што је више могуће: то може бити и деца предшколског узраста и средње школе и средњошколци. Не можете привући само више клијената већ и организовати рад свог центра у неколико смена како бисте избјегли застоје. Тако, на примјер, предшколци обично студирају у јутарњим сатима, ученицима основних школа - током дана и тинејџерима - увече.

Да бисте остварили месечни промет, упоредив са иницијалним трошковима отварања вашег центра, потребно је запослити најмање сто студената и провести најмање 40 часова. Трошкови обуке зависе од курса и почињу од 2000-2500 рубаља месечно, у зависности од фреквенције. Учешће на краткорочним образовним курсевима и интензивним програмима припреме за испите који су најуспешнији.

Да бисте водили часове, потребне су вам простране собе. Према стандардима СЕС за образовне институције за сваки студент мора имати најмање 5 квадратних метара. квадратних метара. То јест, ако се ваша група састоји од десет студената, за њихов смјештај ће бити потребна класа од најмање 50 квадратних метара. метара Иако овај захтев није толико стриктно примењен. Најмање простора за изнајмљивање собе најбоље је на основу општинске образовне установе. Цена таквог закупа је од 300 рубаља по квадратном метру. Фиксна цена закупа - од 35 хиљада рубаља. Како се ваш центар развија и шири, вреди размишљати о изнајмљивању појединих соба и опремању учионица. За центар за обуку ће захтевати клупе или столови и столице (ако изнајмите собу у школу, а затим на намештај може бити сачуван), рачунаре или лаптопове, ако планирате да их користите у образовном процесу, канцеларијске опреме (копир, скенер, пројектор), материјала за обуку и студијски водичи. Укупни трошкови такве опреме је процењена на 10.000 $.

Главни услов за успех вашег образовног центра је високо квалитетно наставно особље. Проналажење добрих наставника је једноставно, али будите спремни да им понудите пристојну плату за свој рад. За рад у малом центру потребно је најмање 4-5 специјалиста прве и највише категорије. Када бирате запослене, обратите пажњу на њихово искуство. У идеалном случају, препоручљиво је видети како раде са децом. Обратите пажњу на то да ли је наставник способан да објасни своје неразумљиве тренутке својим студентима, без обзира на то да ли обрати пажњу на примање повратних информација или да ли се образовни процес одвија "једнострано". Поред наставника, такође ће вам бити потребан администратор и рачуновођа (који можда долази). Док проширите листу услуга које нуде, ваше особље ће такође повећати. На примјер, за обуку и савјетовање, за вас је потребан психолог, за креативне активности (цртање, моделирање итд.) - посебан наставник са одговарајућим образовањем.

Не заборавите да инвестирате у рекламирање ваше институције. Трошкови оглашавања чине око 10-15% почетне инвестиције. Најбоље је да оглашавате своје услуге на Интернету - на различитим регионалним сајтовима и форумима (посебно форумима за родитеље). Не превиђајте друштвене мреже, јер тамо највише времена проводи ваша циљна публика. Спољашње оглашавање добро функционише, али његово пласирање кошта много више од промоције на Интернету (уз одговарајући приступ). Временом ће нови корисници доћи у ваш центар на "уста" - на препоруку пријатеља и познаника чија дјеца већ студирају с вама.

Додатни профит (иако мали) може донијети публикацију наставне литературе, приручника и наставних материјала. Није потребно објавити их сами. Могуће је понудити сарадњу издавачкој књизи која је специјализована за едукативну литературу.

Посао у области образовања има високу профитабилност. Међутим, иако постоји мало неповерења код предузетника. У међувремену, тражња за образовним услугама је сјајна. Уз релативно малу инвестицију добијате добар профит, и што је најважније, омиљена и занимљива ствар.

Брзи израчун профитабилности предузећа у овој области

Израчунајте добит, исплату, профитабилност сваког посла за 10 секунди.

Унесите почетне прилоге
Следеће

Да бисте покренули рачун, унесите стартни капитал, кликните на дугме и следите даље инструкције.

Top