logo

Назив: Сажетак Виртуелна посета канцеларији педагога-психолога вртића
Номинација: Вртићи, Методолошки развој за специјалисте предшколског васпитања, образовни психолог, виша предшколска доб
Автор: Кувсхинова Олга Сергеевна
Позиција: образовни психолог
Место рада: МАОУ школа № 5
Локација: Свердловск регион. Субурбан рег. Николо-Павловское

Конкурс за кабинет
Виртуелна посета канцеларији педагога-психолога вртића

"Интегративни приступ организацији простора кабинета наставничког психолога"

Наш врт је нов, отворен је 01.06.2016. Канцеларија образовног психолога почела је са радом од 01.09.2016. Све што ће бити представљено у канцеларији врши се властитим рукама и самим собом.

Кабинет наставника - психолога наше предшколске установе налази се на другом спрату зграде недалеко од групних соба. У сусједној соби за особље и компјутерску клупу.

Соба је мала, удобна и угодна. Боја ормара је направљена у благом тону брескве, постоји велики прозор. Под је покривен лаким паркетом. Постоји много природних зеленила.

Канцеларијски простор је организован у складу са специфичностима професионалне дјелатности наставника-психолога у вртићу и подељен је на неколико радних подручја са различитим функционалним оптерећењем. Пошто су просторије мале, примењен је интегративни приступ организацији радног простора.

Као и сваки други кабинет, канцеларија психолога почиње на улазним вратима. На вратима моје канцеларије налази се поздравни натпис који каже: "Хајде, можемо учинити све", а сунчеви зраци објашњавају шта је то: вољети, направити пријатеље, направити грешке, сањати, опростити итд.

Зона организационог планирања интегрисана је у саветодавну зону. У ту сврху налазе се удобне столице за одрасле и подсетници различитих питања на столу за родитеље и наставнике.

Организациона-планска зона је опремљена свим неопходном опремом: постоји велики стол, удобна компјутерска столица и практични ормари за чување књига, приручника и картотека.

Радно место савременог стручњака обавезно укључује техничку опрему која омогућава најефикаснију употребу радног времена, тако да канцеларија има лаптоп са приступом Интернету, штампачем, скенером, фотокопирником, стерео системом, пројектором, аудио и видео материјалом који се чувају на УСБ флеш диску.

Слике дизајна могу бити директно на зиду канцеларије.

Пространа библиотека психолога, која укључује речнике, радионице и другу психолошку књижевност, налази се у пространим и пространим ормарићима; програме и приручнике за које смо ангажовани. Такође, игре и вежбе за развој и корекцију когнитивне сфере; психолошке датотеке; материјал за стимулацију за дијагностичке методе, тестне форме и упитнике.

На отвореним полицама налазе се лутке БИ-БА-БО и лутке за прсте, играчке и помоћне тренинге.

Документација образовног психолога, протокола испитивања, карактеристика деце и психолошки закључци се чувају у затвореним ормарићима.

Ормари у мојој канцеларији такође имају другу функцију, користе се као помоћ у игри и дидактичке игре "Ко живи где?"

И оријентација на великом простору (десно-лево, горње дно) користећи руке и стопала, као и препознавање и именовање боја. Поред кабинета је "сензорна стаза".

Следећа је област терапије за игру. Укључује тепих за игре на поду и стол са столом у којем су образовне полице смештене на отвореним полицама.

На столу налазе се мозаични сетови, загонетке, пирамиде, шипке, мали сет грађевинских материјала, коцка форми (са слотовима), предметне коцкице, разне слагалице и разни умјетнички материјали (пластина, боје прстију, гваш, оловке, матрице, отисци).

Зид изнад стола је уоквирен на следећи начин: птице у својим ручицама држе лоптице које изражавају различите емоције.

Просторија је резервисана за терапију терапије песком (пијесак и водена зона). Познато је да је дизајниран за опуштање, изражавање и тестирање емоционалних стања деце, регулисање унутрашњих сукоба. Овде смо одабрали одговарајуће играчке и материјале: лопате, грабље, песковите калупе, играчке за игру са водом, мале играчке из љубазних изненађења, природних материјала.

Исти простор за играње укључује и "Огледало расположења", "Калејдоскоп емоција", "Кућа емоција", "Сати осуђених" и разне игре за развој емоционалне воље. На пример, "Име емоција", "Ја сам добар", "Покажите своје расположење" итд.

Овде имамо вилу

Овде имамо Фаири испуњења жеља, а постоји и оквир са стаклом за цртање са песком.

Зона дијагностичког и корективног развоја су комбиноване, али су врло функционалне. Не постоје непотребне ствари, светле детаљи ентеријера који могу ометати пажњу деце и ометати фокусирање на предложене задатке. Зона је опремљена са малом магнетском плочом, столовима и столицама, може да прими 6-7 деце.

Зона релаксације и емоционално олакшање стреса могу функционисати као угао приватности. Овде је мала мекана софа, мекане играчке и играчке против стреса. Такво место у канцеларији омогућиће детету да буде сам са собом, да се пребаци из околне реалности.

Канцеларија педагошког психолога је "лице" специјалисте који ради у њему, који одражава индивидуалност професионалца и појединца. Сматрам да је у мојој канцеларији угодно не само за мене, већ и за децу и одрасле који долазе тамо.

Дакле, боље сте ме упознали, видели где радим, односно направио виртуелну посету мојој канцеларији.

Чланак на тему:
Канцеларија предшколског образовног психолога

Данас, нажалост, могућности образовних установа најчешће не могу у потпуности задовољити идеалне услове за радно мјесто психолога у систему психолошке службе образовања. Ако изађемо из захтева за психолошком службом у образовању, канцеларија психолога треба да се састоји од неколико соба са различитим функционалним оптерећењем. По правилу, у стварности, институција може издвојити само једну просторију за рад психолога. Ипак, како показује пракса, постоје неке предшколске образовне установе, у којима психолошка канцеларија укључује две, три, па чак и четири собе.

Да би се организовала психолошка служба, потребно је узети у обзир стварне услове образовне установе, и то:

  • тип предшколске образовне установе (обичног вртића, вртића компензирајућег типа, вртића комбинованог типа итд.) и насталих потреба (захтева),
  • људски ресурси
  • карактеристике имплементираног психолошког и педагошког концепта,
  • логистичке могућности
  • карактеристике додељених објеката итд.

Довнлоад:

Преглед:

Основни захтеви за организовање канцеларије практичног психолога у образовној институцији

Локација канцеларије психолога

Простор површине 25-30 квадрата би требало да буде резервисан за канцеларију практичног психолога. тако да би у исто вријеме могло бити 10-12 људи, рад са којима се треба одвијају у угодном окружењу. Могуће је издвојити неколико мањих соба у близини.

Канцеларија психолога би требало да буде смештена на приступачном, погодном месту тако да се лако може наћи. Препоручљиво је одредити просторију у приземљу зграде као уред - то ће пружити могућност да се одмах контактира са психологом, као и да, на примјер, родитељи избјегавају непотребни контакт и, ако је потребно, одрже састанак повјерљивим.

Канцеларија психолога мора бити географски изолована. Не може бити пролазна или суседна соба (на примјер, комбиновати са вишим наставником, канцеларијом за логопедију итд.). Ако је могуће, боље је поставити канцеларију даље од медицинске и административне канцеларије.

Одговарајућа звучна изолација је такође важна. Треба имати на уму да ће, на пример, близина музике или гимназија стварати повећан ниво буке и то може ометати рад. Током предавања на улазним вратима морате поставити упозорење о поштовању тишине.

Температурни режим. Соба мора бити топла и истовремено добро проветрена. Пожељно је имати објекте за влажење и ионизацију ваздуха (због повећане суше у зимском периоду) и за климатизацију. Оптимална температура је од 20 до 22 ° Ц.

Организација радног простора

Простор канцеларије треба организовати у складу са специфичностима професионалне дјелатности психолога. На овој основи, препоручује се да се кабинет подели на неколико радних подручја са различитим функционалним оптерећењем. Могу се разликовати сљедеће зоне:

зона примарног пријема и разговора са клијентом

саветодавна област

дијагностички радни простор

зона корективног развоја

игра терапија

зона релаксације и емоционално олакшање стреса

лично (радно) подручје психолога

пријемна површина за чекање

Зона примарног пријема и разговора са родитељем или тутором је опремљена радном површином; картотека с подацима о дјеци, родитељима, туторима. Поред психолошког стола, препоручљиво је поставити кабинет где можете поставити неопходне дијагностичке, методолошке материјале и друге алате за психолошки преглед.

Саветодавна област. Овај део канцеларије подразумева стварање поверљивог и слободног окружења који помаже посетиоцу који је дошао на пријем психологу да мирно разговара о његовој забринутости. Ова зона треба да буде урамљена што је могуће удобније. Доприните томе (поред професионалности психолога) и унутрашње елементе као удобне, удобне столице, композиције из затворених биљака, панели од природних материјала, као и укупну шему боја уређаја, одржаване у меким, пастелним бојама.

она је дијагностички посао. Овај део канцеларије намијењен је спровођењу истраживања (у индивидуалном или групном облику). Не би требало да постоје непотребне ствари, светле детаље о унутрашњости које могу ометати пажњу деце, спречити их да се фокусирају на предложене задатке.

Сви материјали потребни за рад психолога требају бити систематизовани и погодно постављени у посебне ормаре тако да су погодни за употребу.

Рад исправљања и развоја. Разноликост облика корективно-развојног рада претпоставља одговарајућу опрему ове зоне психолошког кабинета. За разреде са децом, овдје можете уредити појединачне столове, плоче, фланеле, штапове итд.

За извођење наставе у форми игре, која предпоставља слободно постављање деце на под, у канцеларији мора бити тепих (или тепих), као и различити играчки материјал (мекане играчке, лутке, итд.).

За агресивну децу може се обезбедити посебан угао где се постављају јастучићи, велике мекане играчке, куглице од пене и други предмети. Овде можете снажно куцати ногама, ударати у душек, јастуке, кугле и на тај начин реаговати на акумулирану негативну тензију.

Играјте терапију. Ова зона у канцеларији дечијег психолога је од посебног значаја и због тога мора бити опремљена посебним: мекани подови, мобилни намештај, који доприносе брзој промени стања на игришчу, играчкама, декоративним материјалима, оловкама и албумима. Одговарајуће је за сјајни дизајн ентеријера и засићеност занатских радњи, цртежа на зидовима итд. Дизајн боје и фитодизајн у овој зони допуњују једни друге у стварању "дечијег простора". Све ово осигурава лакоћу прилагођавања дјеце условима рада у канцеларији и доприноси отклањању њихове напетости.

Зона релаксације и емоционално олакшање стреса. Канцеларија психолога може послужити као мјесто емоционалног рељефа за дјецу и одрасле. Извршавање ове функције подразумијева стварање опуштајућег, умирујућег окружења. Меки, космички подови на поду, природна зеленила затворених биљака, велики акваријум са светлом, благо шум фонтане, мекани звук мирне музике - све овде треба да допринесе смирењу, ублажавање нагомиланог замора и иритације. Од великог значаја за обнову менталне равнотеже детета је способност да буде сам са собом, неко време да се одвоји од околне стварности. Деца то могу учинити пењањем у малу влажну тканину или викендицу.

По теми: методички развој, презентације и напомене

ОПРЕМА КАБИНЕТА УЧИТЕЉСКОГ ПСИХОЛОГА ЈЕ ПОТРЕБНА ПРОИЗВЕДЕНО УЗИМАЈУЋИ У ЦЈЕЉУ СПЕЦИФИКУ РАДА. МОРА БИТИ ОДГОВОРАН НА СВЕ ПРИРУЧНИКЕ АКТИВНОСТИ НАСТАВНИКА-ПСИХОЛОГА.

Презентација садржи слике и коментаре - опис опреме кабинета - намештај, мултимедијална опрема, игре, играчке итд., Што јасно показује како из мале собе.

Канцеларија за педагошку опрему вртића за наставнике-психолога.

За успешну активност образовног психолога у образовању, важно му је пружити алате и адекватно организовати радни простор.

Пошто многи дечији вртићи немају прилику да организују пуноправну сензорну собу, можете организовати такав угао релаксације у групи или канцеларији.

Функционисање канцеларије дечијег образовног психолога засновано је на основним принципима изградње просторно-просторног окружења у предшколској установи: приступачност, сигурност, трансформабилност, варијабилност, стр.

Наставници-психолози препоручују ове методолошке приручнике као ефикасан облик рада са предшколцима.

Регистрација и опремање кабинета наставничког психолога ДОВ у складу са Федералним државним образовним стандардима

Олесиа Схакирианова
Регистрација и опремање кабинета наставничког психолога ДОВ у складу са Федералним државним образовним стандардима

Канцеларија психолога је специфична просторија која функционално служи специфичним циљевима како би се осигурала психолошки угодна атмосфера и емоционално благостање за све учеснике педагошког процеса. Исто тако, то је дио објективног окружења у развоју, елемента микроспава, који посједује важне законе ергономије у развоју активности дјеце.

Нови ГЕФ објашњава захтеве за развој објектно-просторног окружења ДОВ. Требало би да буде богат садржајима, променљивим, мултифункционалним, варијабилним, приступачним и сигурним и да одговара старосним могућностима деце и садржају програма.

Ови захтеви које смо придржавали приликом креирања и дизајнирања моје канцеларије.

Канцеларија се налази на трећем спрату зграде, канцеларија не пролази, налази се удаљена од музичке и гимнастичке дворане. Доступан је за наставнике и родитеље. У предворју испред канцеларије налази се простор за чекање за родитеље са децом, опремљен меком софом и фотељама, информациони штанд како би се упознали са начином рада педагога-психолога и подсетника за родитеље, ту је и "Пошта педагога-психолога".

Сви пословни простори су организовани у складу са специфичностима моје професионалне делатности и састоје се из више радних подручја. Свака зона има своје функционално оптерећење.

Област организационо-методске делатности (подручје рада педагога-психолога) садржи:

• стол, столица, рачунар и канцеларијска опрема (црно-бијели и штампач у боји, звучници, сетови дискова са видео снимцима за обуку, музиком.

• полице са документацијом (нормативна, посебна, организациона - методичка);

Кабинет за књиге са књижевним и штампаним публикацијама ради побољшања научно-теоријског нивоа и професионалне компетентности;

• програми за обраду и анализу података добијених као резултат корективних и дијагностичких активности - дијагностичке јединице

• Комплети дечијих поправних, образовних, фантастичних и старосних додатака.

Зона интеракције са наставницима и родитељима (зона савјетодавног рада) (за формално и неформално комуницирање) укључена је у подручја дијагностичког и корективно-развојног рада са дјецом. Састоји се од оф тхе:

• лични облици, облици упитника, тестови (који се налазе у области организационих и методолошких активности)

• штампане ствари: брошуре, белешке различитих тема на постерску информацију "За вас, родитељи"

• књижевност о проблемима развоја деце, специфичности њиховог понашања, као ио породичним односима;

• литература о проблемима когнитивног, личног и емоционалног развоја деце, спремности школе, прилагођавања новим социјалним условима итд.;

• исписи са игрицама и вежбама за вежбање са децом код куће и у установи;

Ова зона подразумева стварање поверљивог окружења који помаже посетиоцу који је дошао на пријем образовном психологу да мирно разговара о питањима која га забрињавају.

Функционални делови канцеларије делимично се преклапају, потпуно се подударају или трансформишу у другу. Пракса омогућава комбиновање примарних подручја пријема и радног подручја психолога, групних корективних подручја рада и терапије за игру.

Зона корекционог развоја (зона терапије за терапију) представља врло широко и састоји се од неколико међусобно повезаних игара центри:

• Центар за емоционални развој (развој емотивне интелигенције, развој друштвених и комуникацијских вјештина)

На вратима се налази ауторски прируцник "Расположење расположења" - на њему, дете може показати своје расположење или емоционално стање одабиром боје коју ће показивач клизача ставити. Ова дијагностичка игра се може извести и пре и после игре.

Игра "Наше осећања и емоције", "зоолошко расположење", оловке емоција, коцка емоција, аутентична лутка "Претендер", мали сандук са сетом за промену расположења лутке, чаше, "Абецеда расположења", огледало.

Капе, капице, врећа за вриштање, мекане и папирне маске. Шалови, траке, медаље, мачеви и чаробни штапић.

три сета позоришног позоришта (породица, дивља и домаћа животиња, Заиусхкина изба, позориште "Бибабо": породица "Црвена капија", сет силуетских фигура за позоришни позориште ("Три свиње", кућни љубимци) Комплети позадина за извођење позоришне представе игре (више од 4).

Оквир за лутку, а такође је и за позориште сенке (служи се и као "фудбалско поље" за игре "Удари лопту" (игра удаха, "Хаммер тхе балл" у игри са папиром "фудбалери" (за развој моторичких вештина).

Музички инструменти: Тамбурин, цеви, звиждаљке, пластична јаја са пуњењем - дизајнирана за развијање слушне слушбе и тренинга за дисање (пиштаљке и цијеви) - тражени су за рад са активним и стидљивим дјецом.

• Центар моторичке активности

Кугле велике и мале, различитих текстура и тегова, сигурни пикадо, одбојка, мекане кугле "снежне кугле", масажери и масажне кугле, игра "Цатцх тхе Мотх", Сет снимања мала лоптица (сјај у мраку). Дизајниран да стимулише физичку активност, организује игре у пару или у кругу, развија пажњу и спретност.

На зиду је ауторски цртеж.

Ова велика слика није само декоративна, уједињујућа функционална зона кабинета, већ представља и дидактички приручник за организовање серије развојних игара:

Доњи слој представља ауторски приручник "Куће емоција". Куће су различите по величини, боју, имају другу текстуру крова - сензорни развој мале дјеце. Свака кућа је затворена сопственом бравом (кука, трака, шипка итд.) (Развој фине моторичке вјештине руку). Када отворите неке од кућа, музика звучи, у складу са расположењем свог закупца. У кућама живи ликови са различитим расположењима (ауторске "кафе" играчке, (развој емотивне интелигенције). Играње са кућама емоција подразумева причање о карактеру, о његовом расположењу, деца су позвана да дођу до приче или приче о карактеру, као и да играју игрицу коју предложи карактер. Пример: У кући поморанџе живи мала свиња која воли поморанџе и фудбал, наранџе и округлу лоптицу - пронађите округле и наранџасте облике међу геометријским облицима. Додирните кров куће с прстима, како се осећа? Велвет. Лако је држати жице на сомоту, да привлачимо пујсе са поклоном. Предлаже се играти игру "Прљави прсти"...

Средњи слој у центру - маркер, магнетна плоча, на задњој страни коју можете извући са кредом - служи за демонстрацију илустрација, задатака или игара са ћелијом или лабиринтом, односно има образовну функцију. Подручја око плоче обухватају слике планина, замка, ријека, језера, путева, цвијећа, инсеката - дизајниране за оријентациону игру "Оријентација плана", пажљиве игре "Колико лептира седи на цвијећу?", "Где ће пузеви пузати, да ли ће се упознати или не? "," Колико је људи пењало на планину? "," Која боја је замак са округлим прозорима? "

Постоји и локомотива са џеповима на вагоне - користи се за дијагностичке сврхе (одређивање емоционалног стања како у Лусцхеровом тесту, тако иу дидактичком тесту - "Ко ће ићи први, други...".

Постоје два приручника за развој респирације "Милл", "Буттерфли".

Горњи слој носи естетску функцију и има за циљ да консолидује знање деце по редоследу годишњих доба, укључује и учење о оријентацији на авиону и пажњу (Колико ладибирдс пада? Колико је птица на зиду)

• Укључује центар развоја финих мотора и дизајна Ја сам:

Сацк "Прсти" садржи 3 игре: "Обликујте слику", "Направите нит", "Игре са дугмадима." До-ит-иоурселф игре са одјећама, укључујући и игру "Ко једе шта", "Кнотс", "Схнуровки", ткање шавова и игру са гумом "Ставите прсте". Слагалице на авиону, велике и мале према бајковитој плоцици, пуззле "магијом", где не морате само да саставите епизоду из бајке, већ и да саставите ове епизоде ​​у исправном низу, запремину слагалице "Хут оф Баба Иага". Флексибилна пухасто жица и перлица за ткање, Писла Перле се користе не само за жичаре, већ и за постављање шаблона на посебним плочама. Слике домаћих, дивљих, морских животиња, инсеката, развијање стола за малу децу - двострано

Велики избор дизајнера: "Лего", "Весела зграда", "Снежинка", "Сунце", "Геометријски конструктор", "Мала лопта", "Питагора", "Чаробни штапићи".

Песковите игре су представљене у две опције: "Пласотерапиа" - игре са кинетичким песком и црвеним песком на чаши стола Монтессори - користи се у арт терапији. За рад у овом правцу постоји све неопходан материјал (сетови лопатица и пчела, мале играчке, мали људи, стакло и природни шљунак, сетови морских створења).

За игре са водом налазе се рибе, пецива, сет за игре са сапуницама, тепихе за цртање са водом.

• Центар за обуку представљају две табеле које се лако трансформишу како у једну столу тако и на табеле било које конфигурације, на основу циљева рада, софе, фотеље, столице за дечији раст.

Центар се лако допуњују школским играма, оловкама, папиром и потребним материјалима за поправне и развојне активности. Пластинска традиционална, кугла, Комплети за моделирање: Маказе, корњаче са облицима, шприц за пластилину, калупе, ваљкасти пинови, штапови. Акварели, гвафи, четке, оловке у боји, воштане оловке, оловке од филца, маказе, папир за цртање, обојени, гомољи, велвет папир, фолија, бела и обојена картон, шаблони "Инсекти", "Поврће", "Воће" "," Кућни љубимци "," Дивље животиње ".

Дијагностички, корекцијски, терапеутски материјал (бројчани штапићи, сетови картона "Поврће, плодови" итд., Метафоричке картице које се користе и за дијагностику и за терапеутски рад са децом и са одраслима) налазе се на полицама стенова.

• Зона релаксације и емоционалног рељефа стреса је компатибилна са центром за обуку и зоном интеракције са наставницима и родитељима, што не умањује његову функционалну сврху, јер га представља мекан кауч и фотеље, биљке које стварају оптималне санитарне и хигијенске и естетске услове за рад и одмор. Постоље са зеленим биљкама, водопадом и саставом природног камена игра улогу угла природе који је дизајниран да оствари повољан психолошки утицај на купце, нарочито у оним сатима када су они најпогоднији (замор на крају радног дана, емоционално узбуђење због интензивних друштвених контаката). Поред тога, користим ароматерапију (ароматичну врећу, колекцију ароматичног уља) и звучну траку (звуке природе: шум шума, морски сурф, пјевање птица, који има веома позитиван утицај на дјецу различитих узраста).

Вјештачки пуњени јастуци су увијек омиљени и популарни.

Циљеви релаксације, сензорног развоја и развоја покретне руке такође служе као сухи туш (у комбинацији са мрежом за одбојку)

• Одвојено представити центар за терапију босом.

Уско је повезана са самом радном површином, с обзиром на то да је рад на обуци пацијентовог фиталално-релаксационог дисања рад малог клијента и психолога.

На радном екрану пратим респираторни ритам и срчани утисак, постављам праговима, на додатном екрану дијете гледа на играну игру, сензоре који су причвршћени његовом телесном оцјеном откуцаја срца и очима дисања. Литература, неопходна додатна опрема за вођење уводних и инструкцијских часова (балон, пумпа, чаша, тубуле, штампач у боји за штампање БФУ тренинг успеха се налазе на босоној станици у постољу. Током предавања, на улазним вратима се чује упозорење о чувању тишине. тањир с подсјећањем на правила за опуштање дисања, информативне летке за родитеље, који се односе и на биолошки повратак и опћа питања развоја и образовања дјеце.

• Центар за развој интелектуалног развоја

Размишљате о развојним играма: шах и дама, "Уницуб", "Киуисинер'с Вандс", "Гиенесцх Блоцкс", Логико Малисх, карте образовних задатака са игром "Шта је прво, шта следеће", игра "Цоунт", "Логиц", "Пентамино" Воскобовича, "Т-облика пуззле", "Цоллецт Скуаре", "Хекамино", скупови равних геометријских облика.

Игре на развоју перцепције и пажњу: 7 тематских лутака, домина "Осећања", "Сенке", слагалица "Сенке", игра "Велика мала", "Сакупљати плочу", "Развити пажњу", "Обојени теписи", убацује "Инсекте", "Дивље животиње" "Делови тела", "Животиње јужних земаља", Сплит дрвене слике "Годишња доба", "Кућа", "Живи свет",

Игре на развоју општих идеја о свет: игре за вријеме учења - карте за панеле "Време дана", "Колико је сати", "Учите док играте", гледајте лице са уметцима различитих форме не само за учење, већ и за обуку визуелне перцепције; групна игра "Погоди ко си!", игре на табли "Постаните пријатељ природе", "Пола слике", "Велики и мали", "Звук, светлост, вода", "Плаи-ка"

Тепих плочице, жице, мрежа каблова за учење оријентације на ћелијама, постељину, игру.

• Играчке и алат за организовање изненађења моменте:

Сценне играчке Баба Иага, Добра вила, Сад кловн, першин, лутка лутке аутора, дрвена кутија са дрвеним играчкама, музичка кутија, играчка за свеће (она експлодира ако га ударите, игрице.

• Центар за терапију за децу

Комплети за играње улога игара: "Болница", "Кућа", "Продавница"

Игре за дјевојчице (условно): Лутке "Породица", Гарнитура намјештаја за лутке, посуђе, штампана "Дреам Хоусе".

Игре за дјечаке: Комплети аутомобила, хеликоптера, мотоцикала, војника. Игре у складу са правилима саобраћајних правила, дрвени конструктор "Транспорт".

Опис сензорне собе

Ефикасност функционисања сензорне собе МБДОУ "Бирцх", заснива се на релевантним захтевима организацијске подршке, као и уз подршку неопходне техничке опреме и опреме. Сензорна соба се налази на трећем спрату вртића, поред студије образовног психолога.

Боја зидова, пода, намештаја, ролетни се бира по принципу коришћења мирних и неутралних тонова који не изазивају додатно узбуђење и иритацију.

Простор је опремљен музичким центром који омогућава организовање групног и индивидуалног рада уз употребу музичке пратње, што помаже у обављању психолошких релаксационих сесија у канцеларији.

Просторија је дизајнирана за различите врсте групних радова са укупним бројем учесника до 3-8 особа.

Условно ИЦ опрема се може поделити на функционално блокови:

Блок за опуштање - укључује меке премазе, отоманске и јастучиће, инструменте који стварају амбијентално осветљење, јединицу за ароматерапију и библиотеку музике за опуштање. Дете или одрасли, лежећи на меким облицима, могу да се пријатно држе и опусте. Полако дифузно светло, пријатан мирис у комбинацији са умирујућом музиком ствара атмосферу сигурности и тишине. Ако је потребно, у таквом окружењу може се обавити и психотерапеутски рад са клијентом.

Јединица за активацију - укључује сву опрему са светлосним и звучним ефектима, додирне плоче за руке и ноге. Светли светлосно-оптички ефекти привлаче, стимулишу и одржавају пажњу, стварају веселу атмосферу одмора. Употреба опреме ове јединице ИЦ-а има за циљ подстицање истраживачког интереса и мотора активност: Сигурна мехурна колона са меканом платформом и сигурно двострано угаоно огледало, Мерцури пројектор, заштитна влакна оптичка греда, звијезда неба и стубови за меки пут, бесконачно 50 интерактивних зидних панела, пројектор с звучним активирањем "Браинсцан", Фибероптиц влакна снопа са бочним сјајем "Стар киша", тепих од тепиха "Старгазер", сфером огледала, подним оптичким модулом "Магиц Фоунтаин", лампом "Пламен", Аромолампом "Ефа" и сетом уља Спхере "Лигхтнинг" "Ин магични тхреад »

Тактилно окружење - омогућава вам да савладате нове сензације и развијете тактилну осјетљивост, учи да разликујемо различите особине објеката и побољшавамо координацију визуелних мотора. Дечије коцке са апликацијом, Мозаик "Срце", Дечји дидактички приручник "Скарлет Цвијет", Игра образовни сет "Абецеда + Математика"

Правилно организована средина врши корективне, образовне, развојне, образовне, стимулативне, организационе, комуникативне функције. То је најбољи услов за поправни рад уопште.

На основу наведеног, канцеларија образовног психолога је опремљена са свиме што је неопходно и представља пуноправан центар за психолошки развој предшколаца. Стога, канцеларија психолога психолога КРППС-а у потпуности задовољава захтеве државних образовних стандарда за образовне стандарде, доприноси пуном развоју предшколског узраста, као и ефективној организацији рада са родитељима и наставницима ОЕД-а.

Регистрација канцеларије наставника додатног образовања Све тече, све се мења. иу нашој институцији, промена је погођена. Дали су ми нову канцеларију, морао сам да се поправим и кренем.

Дизајн и опрема музичког угла у групама предшколских образовних установа "Дизајн и опрема музичког угла у групама предшколских установа" 1. "Музика у вртићу" У вртићу са циљем упознавања деце са музиком,.

Израда психолошке канцеларије предшколске образовне установе Истовремено у канцеларији тамо.

Дизајн развојног субјектно-просторног окружења у предшколским образовним институцијама у складу са ГЕФ-ом Сва дјеца су позната као различита, а свако предшколско образовање има право на свој начин развоја. Стога, у нашој предшколској установи.

Простор за говорну терапију опреме у предшколским образовним установама Опрема за говорну терапију у предшколским образовним установама Припремио: логопедијер МБОУ број 11 у Доњецку Боглачева Лариса Леонидовна Поздрав, драги.

Пасош студије наставничког психолога Општинска буџетска предшколска образовна установа "Вртић број 85 комбинованог типа", Каменск-Уралски Свердловск.

Путнички психолог предшколске установе Општински буџетски предшколски образовни завод вртић комбинираног типа 47 пос. Елбан Амур Муниципал.

Пасош кабинета наставничког психолога одобрио сам начелника МБДУУ д / ц №8 ___ И. Иу. Виноградова "07" јуни 2016. Пасош студије педагога-психолога МБДОУ број 8 "капљица".

Пројекат Стварање просторно-просторног окружења у развоју у предшколским образовним институцијама у складу са ГЕФ-ом пред-образовне институције према условима за имплементацију ПЕП-а. Кратка напомена пројекта На основу налога Министарства образовања и науке Руске Федерације од 17. октобра 2013. године. № 1155 "На одобрение.

Интеракција логопеда, образовног психолога и предшколског васпитача у комплексном раду са децом са сметњама у развоју (искуство у предшколском образовању) Л. Виготски је такође приметио да дефект у анализатору или интелектуални дефект не узрокује изолован губитак једне функције.

Сопствени посао: отварамо канцеларију психолога

Недавно је психологија на врхунцу популарности. Број психолога се сваке године повећава готово експоненцијално. Психолошка професија захтева сам по себи, пре свега чињеница да отвара велике могућности за људе који желе не само да раде оно што воле, већ и да зарађују новац. Да бисте радили у специјалности, не морате изнајмљивати велику канцеларију или купити скупу опрему. Инвестиције ће бити потребне само у образовању и искуству. Наравно, без овлашћења у овом случају такође не раде.

Профитабилност отварања психолошке собе

Ако се узме у обзир приватну канцеларију психолога као бизнис, већина купаца ће доћи до вас, пре свега, по препоруци пријатеља и познаника, то јест, такозвани "реч уста". Потребно је пуно времена и труда за изградњу клијентеле, тако да у почетку, почетни психолог са приватном праксом тешко може рачунати на велике профите. Штавише, најбоље је комбиновати рад у својој канцеларији са радом у било којој организацији као запосленом. Дакле, не само да нећете изгубити новац, већ ћете такође добити искуство и праксу која је толико важна за новинаре специјалисте.

Још један недостатак таквог посла повезан је са високим нивоом конкуренције у овој области. У последње време постоји пуно психолога на тржишту рада. Ипак, тражња за њиховим услугама је доста висока. Али понуда је дуго превазишла потражњу. Овде има неколико фактора. Прво, наши сународници још увијек нису навикли на рјешавање својих проблема уз помоћ квалифицираних стручњака. Услуге психолога још нису тако захтеване, а њихови трошкови су једнаки или чак превазилазе трошкове консултовања са доктором.

Штавише, ако ефикасност лечења у већини случајева може проценити и особа која је далеко од медицина (почетак олакшања, нестанак узнемирујућих симптома, побољшање благостања итд.), Онда са психолошком помоћи све није тако једноставно. Ако доктор у многим случајевима може дати пацијенту повољну прогнозу за резултат лечења, онда се психолог обавезује само да предузме све што је потребно да помогне свом клијенту, али не даје никакве гаранције за добар резултат.

Још један негативан фактор који негативно утиче на репутацију психолога и психолошку помоћ, уопште се тиче недостатка јединственог законодавног оквира. Данас, чак и људи који немају специјално образовање или радно искуство могу се ангажирати на психолошком савјетовању. Тренутно постоји само нацрт закона о пружању психолошке помоћи становништву који још није усвојен. У овом закону има и доста недостатака и контроверзних тачака, тако да његово усвајање мало вероватно неће промијенити ситуацију на боље.

Франшизе и добављачи

Ипак, упркос свим недостацима, психолошка канцеларија је добра пословна идеја која може претворити у профитабилан и профитабилан посао са правим позиционирањем и промоцијом.

Легализација активности психолога са приватном праксом

Да бисте отворили канцеларију практичног психолога, морате се регистровати као самостални предузетник. Ово се може урадити на четири различита начина. У првом случају, можете сами регистровати ПИ. Ово је најјефтинија опција: сви трошкови ће износити 800 рубаља по државној служби. У принципу, ИП регистрација је прилично једноставна ствар и не траје много времена. Али можете тражити помоћ у дизајну ИП-а посреднику - адвокатској фирми која је специјализована за такве услуге. Регистрација помоћу посредника бит ће скупља од независног папирологије, али ћете пуно уштедјети пуно времена попуњавајући све потребне папире, као и добити гаранцију да ће сви документи бити обрађени без једне грешке. На крају, СП се може издати и путем пуномоћника.

Размотрићемо могућност само-регистрације као самостални предузетник. За регистрацију докумената за регистрацију ИП-а неопходно је припремити документацију за регистрацију ИП-а (апликација за регистрацију, апликацију за поједностављено плаћање, пријем за плаћање државних обавеза); региструју своју ИП у ИРС у (порези на регистрацију, слање обавештење надзорним органима: Федералног завода и Госавтодорнадзор), као и ОПП и ФСС (упис у ФИУ, ФСС, Росстат, ФЗО); наручити печат за појединачног предузетника; отворите банковни рачун.

Документи потребни за регистрацију психолошке канцеларије

Размотримо детаљније документе који ће вам се требати регистровати као појединачни приватни предузетник (ПИ): пријава за државну регистрацију појединца као самосталног предузетника на образцу П21001, потврду о плаћању државне обавезе за регистрацију ИП-а, изјаву о преласку на поједностављени порески систем на обрасцу 26.2-1 (необавезно), копија пасоша. Поједноставан систем опорезивања (то је и поједностављени систем опорезивања, поједностављени систем пореза) омогућава вам да платите мање пореза и значајно поједностављујете извештаје које сте поднели од ОСНО-а (основни порески систем). УСН је врло чест међу малим и средњим предузећима. Постоје две варијанте УСНО каматних стопа - 6% (из прихода) и 15% ("приходи минус трошкови").

Каматна стопа се може изабрати независно. Ако сте изабрали прву опцију, платићете 6% од било ког прихода, и у овом случају, ваши трошкови неће бити заинтересовани пореским органима (ова опција је пожељна у овом случају, када је у питању пружање било које услуге, а када су трошкови су много мањи од прихода). Ако дајете предност првој опцији, онда ће износ трошкова бити одбијен од износа прихода, а ИЕ плаћа 15% пореза на примљену разлику (ова опција је згодна у случају трговања). У овом случају, сви трошкови ИЕ треба нужно документовати (тј. Морате чувати чекове, рачуне, радње, итд.).

Ако намеравате да користите поједностављени текст, онда морате поднети обавештење о томе у две копије заједно са остатком докумената приликом регистрације. Обратите пажњу: можете да пређете на поједностављено плаћање само једном годишње, почев од почетка календарске године, па ако немате времена за подношење пријаве одмах, морате да плаћате много више пореза и да водите много компликованије рачуноводство и извештавање до краја текуће године.

По закону можете пријавити пријаву у року од тридесет дана од дана регистрације, али је боље не одлагати и одмах поднијети захтјев. Можете попунити апликацију за прелазак на поједностављени систем (УСН) аутоматски и бесплатно користећи посебну услугу или ручно. У другом случају, потребно је да преузмете апликацију за прелазак у поједностављени систем пореза према образцу бр. 26.2-1 (КНД 1150001) (проверите релевантност формулара који сте преузели за сада). Пријава се подноси у дупликату, једна копија остаје код вас (са нотом прихватања). Ваша копија мора бити чувана. Поред апликације, такође ћете морати да обезбедите фотокопију два обрта пасоша (главна и са регистрацијом) на једној А4 страници (такође, када се подноси документе, можете затражити копије свих страница које садрже било коју информацију).

Када региструјете ИП адресу, такође ћете морати да изаберете ОКВЕД кодове. За психологе који желе да успостављају приватну праксу или компанију, препоручује се да наведе следеће кодове: 85.32 - пружање социјалних услуга без смјештаја; 80.42 - образовање одраслих и друге врсте образовања које нису обухваћене другим групама; 93.05 - пружање других личних услуга; 74.50.2 - пружање услуга запошљавања; 74.14 - савети о пословању и управљању. У принципу, можете оставити само један код - 93.05 - пружање других личних услуга, а то ће бити сасвим довољно.

Потреба за специјалним образовањем од практичног психолога

Посебну пажњу треба посветити питању да ли практикант психолог има документ о вишем специјалном образовању. С једне стране, закон о психолошкој помоћи становништву још увијек није усвојен, односно, велики број такозваних "психолога" наставља своје активности без дипломе стручног усавршавања. Међутим, од 1. јануара 2015. године ступио је на снагу савезни закон "О принципима социјалних услуга за грађане у Руској Федерацији", гдје се психолошка помоћ односи на социјалне услуге.

Стога, активност психолога подразумева пружање психодиагностичке, психотерапеутске помоћи, спровођење психолошког саветовања и психолошку корекцију. Психолошко савјетовање је активност за коју се издаје државна диплома, дакле, особа која је пријавила такву дјелатност али нема специјално образовање може га водити до прве провјере, након чега може бити оптужен за обављање нелегалних пословних активности. Провера ће се извршити након прве жалбе незадовољног клијента у тужилаштво.

У овом случају, важно је разумјети разлику између психолога и психотерапеута. Психолог је особа са вишим психолошким образовањем. Такви стручњаци дипломирани су на многим универзитетима у различитим градовима наше земље. Међу психологима постоје социјални, општи, медицински, образовни психолози. Психолози имају право на науку и наставу, да обављају обуке, да помогну у избору професије, да раде на телефонској линији, да тестирају ниво интелигенције, да идентификују способности, да саветују, да дају препоруке. Најчешће се све бави социјалним психолозима.

Општи психолози углавном се баве научом, подучавају и развијају теорију психологије. Клинички психолози имају идеју не само о менталној норми, већ ио патологији. Они имају право да раде у медицинским установама и саветују здравих људи. Тестирају болесне људе како би лекари могли прецизније дијагнозирати. Али званично, психолог нема право да се ангажује у психотерапији без посебне преквалификације.

Психотерапеут је лекар који је добио специјалитет "психијатар", а затим је прошао додатну обуку и постао психотерапеут. Само у овом случају, специјалиста се званично може звати психотерапеут и ангажовати у психотерапији. Он има широко схватање људске психике и може да третира пацијенте са лековима и средствима без лекова и има право да спроводи дугорочну или краткорочну, индивидуалну или групну психотерапију. Постоји много области и методе савремене психотерапије (арт тхерапи, гесталт терапија, когнитивно-бихејвиорална терапија, хипнотерапија, итд.), А различити психотерапеути се специјализују у различитим правцима. Психотерапеут има најшире моћи јер може саветовати у свим случајевима, третирати своје пацијенте и препоручити лекове ако је потребно.

Ако се не пријављују за поносног титулу психотерапеута, а затим, у складу са Савезног закона о 08.08.2001 број 128-ФЗ "При лиценцирање одређене врсте активности", није потребна дозвола за пружање психолошке помоћи. Међутим, морате поштовати етику и запамтите да људска судбина често зависи од вашег професионализма, исправности и пристојности.

Отварамо психолошку собу

Дакле, да бисте отворили собу за психолошку помоћ, бит ће вам потребан простор за примање клијената, као и минималан скуп намештаја - удобне столице, сто и можда кауч (иако је ово последњи неопходан атрибут психоаналитичке канцеларије и једва је неопходан за обичног психолога), који се може заменити удобан соф. Почетни психолози често не желе да потроше новац на изнајмљивање кабинета, више воле да узимају своје клијенте код куће или код куће.

Заправо, обје опције имају низ недостатака. Ако желите да опремите собу у свом стану или кући под вашом канцеларијом, онда сматрајте да ће ваш радни дан бити неправилан. Ви и ваше домаћинство ће морати заборавити на мир и приватност, а ви - о одмору и одвраћању од посла. Осим тога, на тај начин кршите своје личне границе тако што ћете позвати купце у свој дом. Као привремена опција, кућна канцеларија има право да постоји, али не би требало да је претвара у трајну.

Ако планирате да одете кужи својим купцима, узмите у обзир трошкове готовине и привременог путовања. Поред тога, као иу првој верзији, кућно окружење није најбоље место за психолошко савјетовање или терапију. И питање о вашој личној сигурности није ни отказало нико (није тајна да је већина психолога жена). Овај облик рада, по правилу, примењује се у екстремним случајевима (на примјер, када је клијент болесник у кревету).

Канцеларија образовног психолога

Простор студије психолога наставника је важан дио објективног окружења у образовној институцији у развоју, чија организација и обогаћивање се морају изградити узимајући у обзир обрасце развоја детета, испуњавати критеријуме функционалног комфора.

До данас постоји неколико пројеката за опрему специјализованог простора за дечије психологе (ОН Н. Усанова и В. С. Мукхина). Поред тога, у литератури можете наћи неке препоруке о дизајну светлосне боје, коришћењу музичких инструмената у њему или додатним средствима за дизајн ентеријера. Међутим, ове препоруке не узимају у обзир стварне услове рада образовног психолога у образовним институцијама.

Нудимо неке могућности за организацију радног простора тако да образовни психолози могу опремити своје учионице у зависности од потреба и способности њихове образовне институције.

Локација кабинета


За студијску салу психолога треба издвојити површину од најмање 25-30 м2, тако да би 10-12 људи било истовремено и радјено у угодном окружењу.
Уред је пожељно организовати на приступачном месту. Препоручљиво је да се под њим налази просторија на првом спрату зграде, што ће омогућити посетиоцима да избегавају непотребне контакте и, ако је потребно, одржавају тај састанак поверљивим.
Канцеларија образовног психолога мора бити географски изолована.

Осим територијалног, звучна изолација је такође важна. Не може се ставити у улазне или суседне просторије (на пример у комбинацији са методичном кабинетом, гимнастиком или музичком салом итд.). Ако је могуће, боље је да је опремите од медицинских и административних канцеларија.

Осим територијалног, звучна изолација је такође важна. Да бисте је осигурали у канцеларији, можете инсталирати двострука врата. Током занимања на вратима препоручује се постављање упозорења (знак) о поштовању тишине.

У канцеларији је потребно одржавати оптималну температуру (од 20 до 22 ° Ц). Соба мора бити топла и истовремено добро проветрена. Пожељно је имати инсталације за влажење и ионизацију, као и за климатизацију.
горе

Зонирање радног простора студије педагога-психолога

  • почетни пријем и разговор са клијентом;
  • саветодавни рад;
  • дијагностички рад;
  • поправни и развојни рад;
  • играју терапију;
  • опуштање и емоционално олакшање стреса;
  • радна (лична) зона едукативног психолога;
  • пријем чекања.

Подручје примарног пријема и разговора са клијентом је опремљено радном површином, рачунаром и сл. Поред табеле наставничког психолога можете поставити гардеробу и ставити у њега неопходне дијагностичке, методолошке материјале, алате за извођење психолошког прегледа, књижевности
итд., као и картон са подацима о купцима (деца, наставници, родитељи).

Када се препоручује опремање кабинета наставничког психолога:

  • бојите плафон плаву (можете користити суспендовани светлећи таван), а зидови - у светло жутој, светло зеленој (у јужним пределима - светло плава) тона;
  • за облоге зидова са дорадом тканине, што доприноси додатној звучној изолацији;
  • користи у дизајну елемената кабинета пејзажне терапије (фото тапете, слајдови са динамичком осветљеношћу око периметра, панел који приказује пределе, украсне и умјетничке композиције из затворених биљака, акваријума итд.);
  • покривају подове меканим тамним зеленим тепихом или другим природним бојама;
  • уградити двострука врата или врата са предворјем;
  • завесе прозора са дебелим непрозирним завесама које одговарају зидовима, што визуелно увећава простор (за гледање видео записа, слајдова итд.);
  • купити мекане или полу-мекане фотеље са удобним леђима и наслонима за руке, иу подручју опуштања са наслоном за главу или високим леђима.

Зона савјетодавног рада подразумијева стварање поузданог окружења који помаже посјетиоцу, који је дошао на пријем образовном психологу, мирно разговарати о његовој забринутости. Препоручује се да то уредите тако да се посетиоци осећају што угодније. Доприносе овој шеми боја, одржавају се у меким, пастелним бојама, као и унутрашњим елементима као што су удобне, удобне столице, композиције од затворених биљака, панели од природних материјала итд.

Зона дијагностичког рада намењена је за испитивање (у појединачном или групном облику). Не би требало да постоје непотребне ствари, светле детаље о унутрашњости које могу ометати пажњу деце и спречити их да се фокусирају на предложене задатке. Дијагностички материјали неопходни за рад психолога требају се систематизовати (према старосним добима, проблемима) и ставити у посебне ормаре тако да су погодни за употребу.

Корективни и развојни радни простор је опремљен појединачним столовима, столовима, плочама, еаселс, фланнелеграф итд. (мекане играчке, лутке, дизајнер, развојна помагала и сл.).

Подручје терапеутске терапије у канцеларији дечијег психолога је од посебног значаја и стога мора бити посебно опремљено. Требало би да купи мекане подове, мобилни намештај, доприносећи брзој промени стања на игришчу, играчкама, украсним материјалима, оловкама, албумима итд.

Погодно је да светло украсите унутрашњост и засићите га дечијим занатима, цртежима на зидовима итд. Декор треба да помогне деци да се прилагоде условима рада у канцеларији.

У просторијама за психолошки рад не препоручујемо коришћење:

  • сјајне површине;
  • жаруље са жарном нити;
  • светла и треперљива светла у боји;
  • сви елементи пејзажа и фито дизајна истовремено.

Зона релаксације и ослобађања емоционалне напетости подразумева стварање опуштајућег, умирујућег окружења. Мекан, космички под на поду, природна зеленила затворених биљака, велики акваријум са светлом, тихи звук мирне музике би требало да помогну да се смири и уклони нагомилани замор и иритација.
Од великог значаја за обнову менталне равнотеже детета је способност да буде сам са собом, неко време да се одвоји од околне стварности. Деца то могу учинити пењањем у малу влажну тканину или викендицу.

Радна (лична) зона је неопходна за образовног психолога да се припреми за рад (класе, консултације, итд.), Обраду података, складиштење истраживачких материјала, радну документацију, методску литературу, приручнике итд.

Подручје чекања пријема врши функцију неке врсте рецепције гдје дјеца и одрасли који се пријаве за педагошког психолога могу удобно сједити и чекати. Пожељно је поставити информационе штандове, библиотеку са посебном психолошком и педагошком књижевношћу за родитеље, избор популарних тестова за самодијагностику, шарене дечије часописе, игре на табли и друге материјале који вам омогућавају да проведете своје вријеме чекања. Током рада педагошког психолога са дететом родитељи могу обављати задатке који су им додељени (на примјер, попунити упитнике, упитнике итд.).

Комплексна зонална организација радног простора кабинета наставничког психолога идеално подразумева постављање у неколико соба. Међутим, ово није предвиђено пројектима типичних зграда руских школа и вртића. Стога, кабинет може бити опремљен на основу оба стандарда (на примјер, класа или група) и помоћне просторије.
У малој канцеларији неће бити могуће поставити све предложене зоне. Ипак, може се учинити врло функционалним. На примјер, опремање зона дијагностичког и корективног развоја, савјетодавних и радних (личних) зона психолога-наставника. У овом случају, посебно је важно одабрати одговарајући намјештај за канцеларију: требало би да буде компактан, удобан и вишефункционалан, пожељно лаке боје.

У таквој канцеларији, образовни психолог може само да обавља индивидуални рад и ради са малим подгрупама. Да би се ова активност извршила у потпуности, он се мора сложити с администрацијом своје институције о могућностима коришћења других просторија.
горе

Top