logo

Пројекат "Мини - врт у вртићу"

Довнлоад:

Преглед:

МБДОУ "Киндергартен №18" Прољеће "

градски четврт града Схариа Кострома

Израђен је наставник прве категорије квалификација

МБДОУ обданиште №18 "Пролеће"

Радост рада је моћна образовна сила.

У годинама детињства, свако дете треба

дубоко искусите овај племенити осећај.

В. А. Сукхомлински

Објашњење Напомена Предшколско детињство је почетна фаза у стварању личности особе, њеној вриједносној оријентацији у свијету у окружењу. Током овог периода, позитиван став се поставља према природи, према "умјетном свијету", према себи и људима око њега.

Присуство врта у вртићу доприноси имплементацији директног контакта дјетета са објектима природе, овом "живом" комуникацијом с природом, посматрањем и практичним активностима за бригу о биљкама.

Воћњак у вртићу доприноси развоју радозналости и посматрања код деце, што помаже да се боље разуме биљни живот. Он је у стању да прошири дечје идеје о биљкама као живим организмима, о условима неопходним за раст и развој, развија естетска осећања, способност уживања у лепоти биљних култура и резултатима њиховог рада.

Колективни рад у врту предаје дјецу одговорност, развија радне вештине, уједињује дјецу и до средине лета могу видјети плодове свог рада.

Интеграција образовних области: овај пројекат покрива све образовне области.

Као што је познато, "најбоље откриће је оно што дијете чини самим." Сваког прољећа код куће, на прозору мајки и бака, цвијет зеленог тепиха, садница у кутијама различитих облика и боја, али дјеца строго казњена да не додирују ове занимљиве биљке. И интересовање и радозналост расте јаче сваке године, и сами момци би волели да посадју биљно чудо, да га воде и да се брину о томе. Дакле, имали смо идеју да створимо сопствену башту - ово је чудо - врт који је осмишљен да развије еколошке вредности природе. У предшколским годинама се постављају позитивна осећања за природу и природне појаве, отвара невероватна разноликост света биљке, први пут се остварује улога природе у људском животу. У нашој башти, деца ће моћи да биљка и узгајају биљке, бригу за њих

За време трајања - средње.

Према саставу учесника пројекта - група.

Фокус активности учесника пројекта је информативна игра.

Пројекат обухватао: децу предшколског узраста, родитеље ученика;

Циљ: проширење и синтеза знања о култивираним биљака које се могу узгајати, брига за њих, свјесност о важности поврћа (житарица) у људском животу.

  • проширити и разјаснити дјечије идеје о биљним (житарским) културама;
  • подучавају бригу за биљке, дају јасну идеју деци о потреби светлости, топлоте, влаге, тла за раст биљке;
  • развити дечје когнитивне и креативне способности;
  • форми свесно - прави став према природи родне земље, на људски рад.
  • Промовишите интеракцију породице и вртића.

Фазе пројекта:

Фаза 1 Организациони припремни

- Избор визуелних и дидактичких материјала: фото и видео парцеле, тематске слике, репродукције слика на тему, десктоп и дидактичке игре на тему, лото, пар слика, постери.

- Избор литературе и прелиминарно читање, загонетке на тему, руске народне приче.

- Припрема материјала за организацију креативних и когнитивних истраживачких активности, алатке за рад у башти, куповина семена, узгој садница, атрибути за играње улога, оперативне карте у различитим фазама пројекта.

- Дискусија о циљевима и циљевима наставника са децом и родитељима, специјалисти;

- избор потребног материјала за стварање врта;

- откривање знања деце о животу биљке;

- израда перспективног плана.

Фаза 2. Рефлексивно дијагностички

Израда неопходних промјена у плану активности у свјетлу обављеног посла.

Фаза 3 Практично

Директан рад у башти

Образовно подручје "Знање"

ФЕМП (формирање елементарних математичких репрезентација):

Задаци и упутства за квантитативно пребројавање ставки: рачунати све поврће; бројање кревета, жлебова итд. Бројање колико у корпи поврћа.

Задаци игара и налоги за редни рачун.

Задаци у игри за одређивање састава броја и корелације бројева са бројем.

Додјеле игара за упоређивање ставки у величини, дужини, бојама и облику. Формирање потпуне слике света:

Надзор над жетвом на локалитетима и кухињским вртовима, помоћ одраслима.

Преглед видео записа и фотографија о темама: "Биљке наше земље", "Како се узгајају усеви", "Како хлеб расте", "Шта нас башта даје" и тако даље.

Радити на пројекту "Хлеб - широм главе"

Разговори: "Зашто су поврће и житарице за шта?", "Одакле је хлеб" и тако даље.

Разговори, дискусије: "Која је употреба поврћа?", "Које поврће може да се једе сирово и које треба кувати?", "Шта је сакривено у хлебу"

Питања за дискусију:

- Да ли је могуће јести нечисте поврће? Зашто

- Да ли је могуће узимати поврће и небачене руке? Зашто

- "Шта они раде са зрном?"

Третирање семена биљака; посматрање садног материјала; праћење раста и развоја биљака.

Д / И "Прикупи биљку", "Шта за шта", "Гарденеров алат" "Где расте?", Лото "Воће и поврће" и други.

Играње играних улога - "На дацха", "У продавници", "Водим кухињску башту", "Саљење за зиму", "Печење хлеба".

Спровођење породичног такмичења заната из природних материјала.

Образовна област "Разговор говора"

Фантазије, приче, бајке, мини-есеји на тему: "Једном је било купус и...", "Прича о кори хлеба" и други.

Говорне игре. Пигги банка за дискусију:

Где се узгаја поврће? (у пољима, у баштама)

На чему расту поврће и гдје? (на креветима, на грмовима, у земљи)

Где је воће узгајано? (у башти)

На шта расте воће? (на дрвећу)

Где могу купити поврће и воће? (на тржишту, у продавници)

Како хлеб расте?

Говорна игра "Углови и корени" (корен корења, парадајз).

"Поврће, воће и брашно": супа - поврће, комбат воца, пециво - брашно и сл.

"Пицк уп тхе ворд": придевник - сок од јабуке, џем, пита, компот; придевник на именику је игра "Име сокова" (јабука, шаргарепа итд.); игра "Јам"; Игра "Име салата" и још много тога.

"Где је звук?" (Да одреди место звука у речи).

Интервјуи (формирање вештачког говора) на тему: "Поврће - воће".

Примери питања интервјуа:

- Шта мислиш да је баштен за поврће?

- Шта је башта?

- Која је разлика између врта и поврћа?

- Које су користи од воћа и поврћа за људе?

- Твој омиљени биљар? Зашто

- Зашто људи требају хлеб?

Прикрију причу о слици "У врту".

Читање бајке "Топови и корени", стих од Б. Закодера "Томато".

Читање Т.Пономареве "Сли Аппле".

Учење загонетки о поврћу и воћу.

Читање и дискусија о причама Н. Носова "Краставаци", руских народних прича "Пуфф", "Турнип", "Човек и медвед" и други.

компилација приче "Лето у башти", "Како помажем у башти",

учење преговора, изреке о раду, њихову драматизацију.

- Читање: песме - С. Виталиј "Врт", С. Сирен "Врт", О. Емелианова "Шта расте у башти", ради - Ј. Родари "Чиполлино", загонетке, преговоре, говори о поврћу, воће

Образовно поље "Уметничко стваралаштво"

Испитивање репродукција слика: А. Куприн "Мртва природа са тиквицама и кошницом", "Мртва природа са дином".

Цртање из "природе" у групи: "Мртва природа са поврћем и плодовима", Цртеж: "Ја сам у башти"; "Моја омиљена биљка", "Букет као поклон вољеном"; "Фловер Фантаси" (неконвенционална технологија); "Поврће" (цртање из природе), "Делови биљке".

2. Скулптура: колективни састав "Јесенски поклони", "Декоративни панел" (колективни рад); "Шта се дешава из брашна?"; "Помоћници инсеката."

3. Примена: стварање "разбацане баште" (искорењена апликација), "поврћа"; "Конзерве поврће."

4. Изградња из грађевинског материјала "Ми градимо складиште поврћа" (Гранари).

Дизајнирање папира "Корпе за поврће".

Образовно подручје "Социјално - комуникативно"

Помоћ одраслима за жетву у башти, у земљи, башти.

Упознавање са карактеристикама рада радника на пољима, баштама и баштама.

Игрице за играње улога: "Продавница: поврће и воће", "Кухарска супа".

Театралне игре: "Домаћица је једном дошла с базара" (према И. Тувимовој поеми).

Труд: Сајење семена цвећа и поврћа; садња садница на локацији; планирање наводњавања врта, организација дужности, колективни индивидуални радни задаци.

Сигурност: "Правила за рад са алатима"; "Не заборави на Панаму."

Здравље: "О погодностима поврћа" (разговор); "Зашто лутка има стомачу?"

Образовно поље "Физичко васпитање"

Реле са вожњом: "Жетва", "Уклоните ауто", "Кук борсхт" и други.

Вањске игре: са лоптом - "Реците ми шта је то (воће или поврће)", са трчањем - "Краставац, краставац" и други.

4 стаге. Финале

Регистрација пројектних материјала:

Крајњи производ пројекта:

Изложба хербарија (панели листова).

Изложба воћа и поврћа, снопова житарица.

Сумирајући пројекат "Хлеб до главе"

- Израда фото албума "Наша весела башта".

- Изглед "Структура постројења".

- Колекција "Биљка и њено семе".

Очекивани резултати пројекта:

· Добијање знања деце о животу биљке.

· Стварање потребних услова у групи и на мјесту за посматрање живота биљака, и способност да се брину о њима.

· Развити дечији когнитивни интерес, радозналост и вештине комуникације.

· Развити способност да правилно користите најједноставније алате за обраду и негу биља.

· Учешће родитеља у животу вртића.

Пројектни ресурс

1. Особље.

Учесници пројекта: - виши наставник (методолошка подршка и савјетовање);

- деца средњих и виших група;

- родитељи ученика (заједничка активност);

2. Информативна подршка.

- визуелна дидактичка помагала, књиге.

3. Логистика.

- опрема за биљну његу;

1. Непоштовање рокова за пројекат.

2. Проблем привлачења родитељске заједнице.

3. Недостатак опреме за рад у башти

4. Недостатак потребних семена

5. Смрт садница

Опција 1 - садња поврћа

Опција 2 - садња житарица

По теми: методички развој, презентације и напомене

Од раног детињства, једна од омиљених играчака била је и остаје лопта. Мини-фудбал је занимљива спортска игра. Динамичност, емоционалност, разне акције у различитим ситуацијама привлаче дјецу предшколског узраста.

У савременом друштву музеји настављају своје културне и образовне активности. У предшколском добу је неопходно научити дијете моралне и културне вриједности, музику.

Сврха пројекта: Формирање културних и естетских компетенција предшколаца кроз стварање мини музеја у вртићу.

"Мини-музеј" у средњој групи.

Овај рад открива значај стварања мини музеја у групи. Мини-музеј у предшколској установи данас може бити најсавршенија институција образовања, јер модерни музеји у вртићима представљају.

Општинска буџетска предшколска васпитно-образовна установа, вртић број 2 "Калинка", Низхневартовск. Пројекат стварања мини музеја у вртићу.

Комуникација наставника са родитељима ученика одувек је била и остаје најважније питање. Једна од страна овог питања је потрага за рационалним начинима интеракције. Тема музејске педагогије

Пројекат мини вртић

Пажња! Нудимо бесплатне преузимања наших игара за децу:
Погоди животиње кућне љубимце и гуесс тхе фловер на слици и аритметика на сликама.

Често су нас писали родитељи који су тражили да изнесу једноставне и истовремено занимљиве теме за пројекте своје дјеце која похађају вртић. Заиста, сада у предшколској установи, деца често ангажују посматрања, спроводе мале експерименте и истраживања.

У процесу истраживања, након избора интересантне теме пројекта у вртићу према ГЕФ-у, ученици из ДОВ-а истражују одабрани објекат у дубину, прате кућне љубимце, цвеће, биљке, инсекте, спроводе еколошке пројекте и као резултат њиховог истраживања пружају одговоре на наизглед једноставна питања за одрасле.

Веома је важно да едукатори изаберу једноставну, разумљиву и веома интересантну тему за ученике предшколских установа, јер је најважније укључивање дјетета у вртић у истраживачке активности, како би научили да посматрају, разумеју и извлаче своје прве закључке.

Релевантне су теме развијене у вртићима истраживачког рада предшколаца, а могу се користити као теме пројеката у групама предшколских установа за обављање занимљивих и узбудљивих активности.

Предшколци средњих и виших група предшколских образовних установа, који су одабрали теме истраживачких пројеката и изводили креативни рад у вртићу, могу учествовати на дечијим такмичењима "Ја сам истраживач", "Млади истраживач" и многи други.

Омиљене животиње

Теме пројеката у вртићу о животињама:

Биљке

Теме истраживања о предшколским установама односе се на постројења:

Моја породица

Теме пројеката у предшколској установи о породици:
Занимљиви послови наше породице.
Како сам изабрао име
Као прослављена Нова година.
Класификација за игле за косу.
Буттон класификација.
Козметика за мале принцезе.
Баке моје баке.
Моји омиљени празници
Мој херојски прадеда.
Моје омиљено двориште
Наша породица наследница.
Наша породична традиција.
Наша добра дела.
Празници моје породице.
Желим да знам све о дугмету.
Шта ће рећи разгледници моје баке.

Печурке

Теме пројеката за предшколске установе о печуркама:

Птице

Теме истраживачких радова у вртићу о птицама:
Домаће лепоте канари.
Зашто птицама треба кљун?
Као што сам научио папагаја.
Ко живи у нашем гнезду?
Пилеће гнездо
Прогутати гнијездо.
Моје запажања врапаца.
Мој пријатељ је папагај Кесха.
Оловни архитекти.
Птице мог дворишта.
Чије је ово гнездо?
Ја ћу хранити птице зими!

Теме истраживања о предшколским установама говоре о рибама:
Становници мог акваријума.
Гледање акваријумске рибе.
Гледање рибе акваријума.
Зашто су шкољке нестале?
Рибље краљевство, стање акварија.
Какво чудо - ове рибе!

Невероватни инсекти

Теме предшколских пројеката у вртићу инсеката:
Лептири су лепи и занимљиви!
Шта је мед за пчеле?
Зашто гризе комарце?
Који је њен мрав живот?
Која је употреба мрава?
Моје посматрање лептира.
Мрави и њихово краљевство.
Једног дана са мравима.
Одакле долази мед?
Флуттеринг цвијеће
Зашто лептири имају осликане крилце.
Тајне породице пчелиње
Невероватно створење - мрава.
Невероватни лептир.
Невероватан свет инсеката.
Који је црв њухање?
Шта је данас на инсектном менију?
Видео сам на једноставном црву.

Фун матх

Теме истраживачких радова у предшколској математици:

Основе здравља

Теме пројеката у предшколском образовном заводу о здрављу:
Моја дијета
Моја дневна рутина
Моје спортске активности
Пијте, децу, млеко!
Хоћеш одрасти?

Етика

Теме истраживања предшколских установа раде на етици:
Политеност сваког дана.
Добро је бити добар.
Зашто је зло лоше.
Правила доброг тонуса.

Теме пројеката у прехрамбеној прехрани:
Хероска каша.
Хоме експеримент са млеком.
Зашто вам треба доручак?
Како мијешати тесто?
Како се зрна претворе у брашно?
Кашица - наша снага!
Млеко и млечни производи.
Јесен је укусна сезона.
Од зрна до хлеба.
Да ли је овсена каша корисна?
Зашто јапански воли суши?
Хладна посластица - сладолед.
Шта су витамини?
Ова невероватна сол.

Зашто?

Пројекти о томе зашто:

Екологија

Теме истраживања предшколаца на екологији:
Пенушава вода - штета или користи.
Ко загађује ваздух у нашем граду?
Како се бавити смећем.
Неопходно од непотребног.
Каква је штета пластичних боца?
Одакле долази папир?
Ко загађује ваздух?

Читање

Теме предшколских истраживања раде на читању:
Како доћи до занимљиве приче.
Коњи у руским народним причама.
Слика птице у дечијој књижевности.
Слике Баба Иага у дечијој књижевности.
Путовање кроз приче.
Страх има велике очи.
Шта је саосећање?

Музика

Теме истраживачких пројеката о музици у предшколској установи:
Дечји музички инструменти.
Зашто има толико рупа у цеви?
Од чега је направљен бубањ?
Шта је велики зетет?

Физичка култура

Теме пројеката физичког васпитања у предшколским установама:
Спортски живот моје породице.
Ово су различите лопте.
Моје омиљене спортске игре.
Спортске игре нашег вртића.

Теме пројеката предшколског узраста:
Која боја је зима?
Феедер за птице у зиму.
Божићне играчке.
Невероватно снијег.
Чији отисци у снијегу?

Јесен

Теме пројеката у предшколској установи на јесен:
Која боја је јесен?
Више боје листја.
Зашто падати пуно баре на јесен?
Путовање магичним капљицама.

Различито

Животна сељачка кућа.
Вода је невероватна супстанца.
Чаролија сапуна сапуна.
Витамин сапун.
Знаци зодијака.
Упознајте се! То су обичне илузије.
Како најбоље поправити машину?
Мој омиљени вртић.
Детекција ваздуха у разним објектима.
Ускоро идем у школу.
Невероватан рад моје маме.
Невероватан свет звезда.
Невероватан свет минерала.
Диван свет књига.
Предивне способности магнета.

Ако су информације са ове странице корисне за вас, можете поставити линк на ову страницу на вашој веб страници, блогу или форуму постављањем једног од следећих кодова:

Код линк на страницу "Теме пројеката за ДОУ":
Теме пројекта за вртић

Пословни план за вртић код куће

1. Сажетак пројекта

Циљ пројекта је отварање приватног вртића код куће како би се задовољила потражња становништва Красноселског округа Ст. Петерсбург за услуге предшколских установа. Дјечији вртић ће бити мини-форма институција смјештена у стамбеној четврти од 120 квадратних метара. метара Мини башта ће радити у смањеним и целодневним режимима. Ученици врта биће деца од 3 до 7 година, живећи у Красноселском округу града Санкт Петербурга.

Пројекат отварања вртића је друштвено значајан. Према окружној управи, постоји хитна потреба за овим услугама због недостатка простора у постојећим општинским вртовима. Од априла 2016. округу је потребно најмање 19 нових вртића. Отварање приватне баште омогућиће родитељима да пронађу излаз из ситуације и за приступачну накнаду за коришћење услуга унутар своје области.

Улагања у отварање вртића, узимајући у обзир стварање свих услова које захтева нови СанПиН, износиће 648,1 хиљада рубаља. За почетак користити сопствена средства. Период повратног суме пројекта је 14 месеци. Фаза припреме за отварање баште траје 3 месеца.

Кључни финансијски показатељи пројекта

Нето садашња вредност (НПВ), руб.

Нето добит пројекта *, руб.

Период враћања (ПП), месеци

Дисконтирани период отплате (ДПП), месеци

Индекс профитабилности (ПИ)%

2. Опис индустрије и компаније

Напета ситуација са редовима у вртићима погодила је многе руске породице. Као резултат демографских јама деведесетих, потреба за услугама вртића значајно се смањила, што је резултирало да су многи од њих изгубили ученике, затворени. Ако је у 2010. години у Русији радило око 45 хиљада вртића, пре двадесет година њих 76 хиљада. У школској 2013-2014 години било је 43.1 хиљада предшколских образовних установа у земљи. У септембру 2015. више од 183 хиљаде дјеце узраста од 3 до 7 година и 270 хиљада дјеце до 3 године није могло отићи у вртић због недостатка мјеста.

Већа пажња посвећена овом проблему дата је након такозваних предсједничких декрета из маја 2012. године, када је влада имала задатак да комплетно елиминишу редове у вртићима за дјецу од 3 до 7 година до 2016. године. Поред изградње општинских предшколских установа започетих у регионима, власти су створиле поједностављене услове за отварање приватних вртића за бизнис. Посебно, поједини предузетници су добили право на обављање образовних активности, а од 1. јануара 2014. године приватни вртићи би могли да се ослоне на материјалну подршку из регионалних извора. Нови СанПиН је такође ступио на снагу, поједностављујући организацију приватног вртића код куће у оквиру законодавства Руске Федерације. Сада није неопходно изнајмити просторију погодну за специфичне захтеве - довољно је претворити приватну кућу или стан. Према Роспотребнадзору, у Русији данас има 2.174 приватних вртића, које посећује 140 хиљада деце. Број комерцијалних институција расте. Највеће стопе забиљежене су у Москви - 6,7% годишње, у регионима та бројка је мања и износи 3%. Међутим, ниво потражње за услугама вртића и даље превазилази снабдевање. У великим градовима у предшколским образовним установама има до 108 дјеце на 100 мјеста. С обзиром да потреба за услугама становништва није у потпуности задовољена, стварање приватних вртића остаје перспективна и друштвено значајна пословна област.

Циљ нашег пројекта биће отварање приватног вртића код куће како би се задовољиле потражње становништва Красноселског округа Ст. Петерсбург за услуге предшколских установа. Дјечији вртић ће бити мини-форма институција смјештена у конвертованој стамбеној четврти од 120 квадратних метара. Мини-врт ће радити у смањеним и целодневним модовима (до 11,5 сати). Ученици врта биће деца од 3 до 7 година, који живе у Красноселском округу града. Капацитет вртића биће до 20 људи.

Пројекат отварања вртића је друштвено значајан. Према администрацији Красноселки округа, постоји хитна потреба за предшколским услугама у округу због недостатка места у постојећим општинским вртовима. Отварање приватне баште ће омогућити родитељима да пронађу излаз у тренутној ситуацији и за приступачну накнаду за коришћење услуга унутар своје области. Дјечији вртић ће обављати услуге у оквиру правног оквира, а активности ће бити усмјерене на стабилан рад и даље добијање дозволе за обављање образовних активности. У вртићу ће бити опремљена играоница, спаваћа соба, кухиња и место за јело. Деци ће бити обезбеђене свакодневном рутином, која укључује време за игре и креативне активности, шетње, рекреацију, храну.

Франшизе и добављачи

Особље приватног вртића ће обухватити 3 радника. Главне организационе одговорности ће бити додијељене власнику пројекта, који ће дјеловати као васпитач. Као организациони и правни облик активности у нашем случају, прихватљивија опција је индивидуално предузетништво (ИП). Као облик опорезивања изабран је УСН од 15%.

3. Опис услуга

Дјечији вртић ће пружати услуге предшколске образовне установе за дјецу од 3 до 7 година. Због малих формата, институција ће се градити по принципу мини група. Услуга се наплаћује месечно. Цене за услуге вртића код куће приказане су у Табели. 1. У процесу развоја вртића, викендом је могуће проширити асортиман услуга са плаћеним развојним активностима (психолог, логопедијер, курсеви енглеског језика за предшколце итд.). Због обиља на простору великих породица, војних породица и корисника, планира се да цена услуга буде што је могуће приступачнија у односу на конкуренте.

Табела 1. Списак услуга

Услуге вртића са пуним радним даном у башти

Делимичан дан од 9:00 до 12:00

Услуге вртића са боравком у врту од 9:00 до 12:00

Делимичан дан од 9:00 до 14:00

Услуге вртића са боравком у врту од 9:00 до 14:00

Допринос за пријем у групу

Улаз за упис у групу

Да бисте пружили наведене услуге, потребна вам је образовна дозвола и дозвола од Роспотребнадзор. Да би радили у оквиру правног оквира, сви услови наведени у Резолуцији Главног државног санитарног доктора Руске Федерације од 19. децембра 2013. године Н 68 "О одобрењу СанПин 2.4.1.3147-13" Санитарни и епидемиолошки захтјеви за предшколске групе смештене у стамбеном становању "ће се поштовати ". Посебно ће се поштовати сљедеће мере:

1) температурни услови (21-24 ° Ц) и влажност (40-60%) са правилном вентилацијом према нормама;

2) дневно мокро чишћење;

3) мењање постељине најмање једном недељно;

4) организовање шетње најмање 3-4 сата дневно;

5) угоститељство у складу са старосним стандардима;

6) усаглашеност намештаја са узрастом деце;

7) одсуство акваријума, кавеза са животињама, птицама и другим животињама у вртићу;

8) редовни прегледи од стране особља;

9) усклађеност простора просторије за игре са стандардима (најмање 2 квадратна метра за свако дијете);

10) обавезна организација дневног сна за групе за дуготрајно боравење.

11) присуство личних постељина.

12) коришћење играчака од материјала који су безопасни за здравље и омогућавају мокро прераду и дезинфекцију.

4. Продаја и маркетинг

Данас, Красноселски округ у Санкт Петербургу доживљава озбиљан недостатак места у предшколским установама. Према локалној администрацији, око 300 људи сваког месеца стиже до мјеста у вртићима. О другој хиљадама више се чекају за прелазак са једног врта у другу. Упркос напорима власти, отварању привремених група за боравак и нових вртића, ситуација се не може нормализовати. Према процјенама окружне администрације, како би се у потпуности задовољила потражња становника округа, потребно је отворити 19 нових вртића. За становнике овог подручја, чије је становништво у протеклих 7 година порасло за 20% због богатог развоја, овај проблем је изузетно акутан, али његово рано рјешење се не може рачунати. Реч је о директним позивима највишим званичницима, прикупљању потписа за различите молбе. Нажалост, мајске председничке уредбе у овом конкретном случају нису извршене. Према приближним прорачунима, редови у вртићима у Санкт Петербургу ће моћи потпуно елиминисати не раније него 2019.

Због таквих високих редова и великог броја младих породица са децом, практично нема потребе за великим инвестицијама у оглашавање. Да би привукли купце у почетној фази, узимајући у обзир повећану потражњу и мали број отворених места, минимални трошкови ће бити потребни. Нарочито, планира се ограничити на ПОС-материјале - дистрибуирати брошуре, које ће се дистрибуирати у вишенамјенском стамбеном сектору подручја. Пре отварања ће се одржати отворени дан за дјецу и њихове родитеље и организовати групни улаз. Маме и тате ће моћи провјерити надлежност особља и доступност свих потребних услова за удобно, сигурно и награђивано обданиште за своју дјецу.

5.План производње

Дјечији вртић ће се налазити у округу Красноселски у Санкт Петербургу. Становништво овог подручја је око 366.000 становника. Обданиште се налази у конвертованом стану од 120 квадратних метара. метара на 1. кату вишеспратне стамбене зграде.

Процес пружања услуга почиње са пријемом дјеце у предшколске групе. Пре прве посете, дете мора добити медицински извештај. Дневни пријем деце врши наставник. Пре него што га узме, он ће се побринути да се деца добро осећају. Само здрава деца могу похађати вртић. Ако се током дана детектују болести код деце, биће изоловане од друге деце све док њихови родитељи не стигну или буду хоспитализовани. Након пријема, дечији боравак у вртићу ће бити изграђен у складу са дневним режимом, који ће зависити од старосних карактеристика деце. Максимално трајање будности деце према СанПину биће до 5.5-6 сати. Дневни режим укључује дводневну шетњу (у првој и другој половини дана) са трајањем до 4 сата, са 2 сата дневно, 5 оброка дневно (доручак, други доручак, ручак, поподневни чај и вечера). Кување ће се вршити од сировина хране директно у кухињи стана. У првој половини дана биће одржане креативне и едукативне активности за децу, узимајући у обзир потребне стандарде оптерећења. У средини класе ће бити физичке вежбе. Пролази ће се одржати на опремљеном игралишту за власништво куће. Дјечији вртић ће радити у режиму смањеног и целодневног рада од 8:00 до 19:30.

За стварање приватног вртића потребно је поправити и опремити имовину у својини. 120 ск. метара Укупна вредност инвестиција у некретнине и опрему износиће 628,1 хиљада рубаља. Трошкови поправки, укључујући и замену санитарних и козметичких поправака, биће 350.000 рубаља. Зидови и плафони у соби ће бити завршени материјалима који омогућавају мокро чишћење и дезинфекцију. Процјена неће укључивати повезивање комуникација - просторија је опремљена водоснабдевањем, канализацијом, грејањем, вентилацијом и електричном енергијом. У вртићу ће бити опремљена неколико соба (зона), намењених различитим намјенама. Међу њима су:

1. Играоница за извођење наставе и основно забаву, игре - 40 м2 метара

2. Одвојена спаваћа соба - 25 квадратних метара. метара

3. Кухиња - 13 квадратних метара. метара

4. Област хране (трпезарија) - 20 квадратних метара. метара

5. Веш машина и тоалет - 8 квадратних метара. метара

6. Помоћна просторија за чување опреме за чишћење - 4 квадратна метра. метара

7. Долазећи са ормарићима за вањску одјећу и обућу - 10 квадратних метара. метара

Опрема опреме вртића ће захтевати 278,1 хиљада рубаља. У трошкове нису укључени: плински штедњак с пећницом, расхладном опремом и још неким другим предметима. За добијање родитељског поверења, вртић ће бити опремљен системом видео надзора. Ставке трошкова опреме приказане су у табели. 2

Пројекти у вртићу 9 (линкови за материјале)

Светлана Тиулакова
Пројекти у вртићу 9 (линкови за материјале)

Пројекти у вртићу 9 (линкови за материјале)

П.С. Поштовани колеге! Линкови на "Пројекти 1-8" Можете да се придружите клубу "Методички рад"

Пројекти у вртићу. Референце на материјале. За себе. Референце на пројекте Пројекат "Наша домовина Русија" Пројекат "Путем улица свог родног града" Пројекат "Заједно је забавно рачунати" Пројекат ".

Линкови за наставнике и родитеље ЛИНКОВИ у Светлана Тиулиакова блог Линкови. Повезивање вунене везе. Кување места за оне који воле кувати) Линкови. Слике,

Пројекат "Мини-музеј у вртићу"

Лиудмила Просхкина
Пројекат "Мини-музеј у вртићу"

Пројекат "Мини-музеј у вртићу"

Просхкина Људмила Викторовна је развила заменик шефа образовног рада

Циљна поставка за реализацију пројекта "Мини-музеј у вртићу": Стварање услова за развој личности дјетета укључивањем у разне активности мини музеја.

Овај циљ ће ријешити сљедеће задатке:

• да формирају самосвест према предшколским установама, формирању свог активног животног положаја, способности да се активно прилагоде спољашњем свијету;

• развити креативно, логично и креативно размишљање деце, говора, речника предшколаца;

• развити когнитивне способности и когнитивну активност деце, проширити хоризонте предшколаца;

• формирати дизајнерске и истраживачке вештине;

• формирати заједничку активност одраслог дјетета на материјалима музејске праксе;

• обогатити окружење за развој предмета ДОУ.

Као део модернизације образовања, акценат се ставља на модел интеракције између одрасле особе и дјетета. Сврха ове интеракције је дати дјетету осећај психолошке сигурности, повјерење у свијету, радост постојања, радост његових властитих открића, формирање почетка особе, развој његове личности.

Савремени живот подлеже веома брзом темпу, особа се мора врло брзо прилагодити свему. Посебно је тешко за дијете предшколског узраста, када нема много друштвеног искуства. Овакав темпо живота оставља свој отисак на његов ментални развој и све његове когнитивне процесе.

С тим у вези, хитан задатак постаје тражење нових модела и облика организовања свих активности дјеце у условима васпитања и обуке у предшколским установама. Образовање дјетета - предшколско особље, прије свега, треба да се заснива на емотивној, сензуалној страни његове личности, која је повезана са карактеристикама дјеце психологије.

Музејска педагогија, која се појавила на раскрсници педагогије, психологије, музеологије, уметности, ствара услове за развој дјечије личности укључивањем у различите активности које покривају емотивне, интелектуалне и активности сфере.

Интегрисана музејска педагогија решава задатке естетског, моралног, духовног, патриотског образовања. Облици и методе његовог рада доприносе развоју и побољшању комуникативног говора, когнитивних, креативних компетенција дјетета предшколског узраста, његове успјешне социјализације у детету, даљем, одраслом друштву. Данас спроводи најважнији задатак савременог образовања - да научи дијете да учи и учи.

Учесници пројекта: наставници, родитељи ученика, дјеца.

Трајање пројекта: (дугорочно)

Кратак опис садржаја материјала:

Фазе пројекта "Мини-музеј у вртићу"

У процесу стварања мини-музеја, особље вртића морало је да се испроба у улози дизајнера, уметника и улоге музеолога. Сви радови могу се поделити у три фазе.

На почетку школске године наставничко особље одобрило је приједлог методолошке службе ДОЕ на изради пројекта "Мини-музеј у вртићу" и конкурс "Најбољи мини-музеј". Колективно од сваке групе: деца, старатељи и родитељи морали су утврдити тему и назив мини музеја, развити свој модел, одабрати мјесто за смјештај.

Методолошка служба развила је критерије за такмичење за "Најбољи мини-музеј", о чему су разговарали са педагошким особљем ДОВ-а.

Одрасли и деца, по својим моделима, створили су мини-музеје у групама. Велику улогу у овом процесу одиграли су родитељи који су довели експонате и помогли у дизајну. У последњој фази ове фазе, едукатори су, заједно са децом, развили садржај излета у свом музеју, а сами предшколци су предложили оно што су сматрали потребним да говоре о својим мини-музејима. Они који желе постати водичи.

Мини-музеји су се разликовали у дизајну и садржају.

Стварајући мини музеје, нисмо заборавили да је, наравно, водећа активност предшколаца и даље игра. Стога, у углу независних активности, дијете има прилику да се игра, креативно. дидактичке, игране улоге, позоришне игре.

У стварним музејима ништа се не може додирнути, али у мини музејима није могуће само, али неопходно! Могу их свакодневно посећивати, мењати, преуређивати експонате, узети их у руке и погледати. У обичном музеју, дете је само пасиван контемплатор, и овде је коаутор, креатор експозиције.

Облици рада у организованим заједничким активностима наставника са децом укључени: практична искуства, израда и израда колективних и појединачних изложби, изложби, заједничких догађаја са градским музејом.

Сваки мини-музеј је дио специфичног пројекта. На пример, стварање мини музеја "70 година Победе" у старијој групи било је део когнитивно-истраживачког пројекта о моралном и патриотском образовању "Мој херој". Овде је спроведен велики истраживачки рад за тражење података о њиховим рођацима - учесницима Великог патриотског рата. Излети у музеј, путовање до незаборавних места, велики истраживачки рад на проналажењу информација о њиховим рођацима - учесницима Другог свјетског рата. Организоване су излети до музеја, путовање до незаборавних места, као и студенти групе заједно са родитељима учествовали су на Паради победе, у колони "Бесмртни пук" прославили су портретима својих херојских родјака. Интерес деце и родитеља није смањен, креирани мини-музеј наставља да расте са новим доказним предметима.

Мини-музеји су изгледали другачије у дизајну и садржају. теме:

"Мала птица", "Коњи", "Птице наше земље", "Дрвена играчка", "Невероватна љуска", "Цвијеће Русије" и други.

Одређивање локације мини музеја.

За локацију мини музеја коришћени су различити делови групних соба, спаваћих соба. Један од захтева за локацију музеји: свака од њих мора да се уклапа у унутрашњи простор.

А који естетски потенцијал дизајн мини музеја садржи у групној соби! Ово је избор локације, постављање објеката изложбе, додатака, укључивање дечијих интереса у процес стварања ентеријера изложбе. Све зависи од креативног потенцијала наставника, његове способности да укључе дјецу и родитеље у процес тражења и катедралне предмете за мини-музеј.

Конкурс за "Најбољи мини-музеј". Оценио је дизајн, садржај и оригиналност предмета и експоната. Мапа чланова жирија је развијена, одштампана и дистрибуирана сваком члану комисије. Жири се састојао од администрације вртића и родитеља. Према резултатима прорачуна, утврђени су победници конкурса "Најбољи мини-музеј", који су добили награду у педагошком савету.

Израда мини музеја у предшколској установи даје прилика:

- да спроводи нетрадиционални приступ у образовању заснован на интересу деце у истраживачким и истраживачким активностима; комбинује емоционалне и интелектуалне начине утицања на дјецу;

- да открије значај и практично значење материјала који се проучава;

- покушајте сопствену снагу и сами схватите свако дете у складу са њиховим склоностима и интересима, идентификујте њихову јединствену индивидуалност;

- да формира самосвест, формира активну животну позицију, способност да се успешно прилагоди околном свету.

На предшколцу се појављује интересовање, а то се одражава у његовим мислима, предложеним акцијама које позитивно утичу на његову емотивну психолошку сферу. Све што је за детету занимљиво стиче вриједност за њега. Као резултат тога, дете је повећало мотивацију за учење, ниво и квалитет стечених знања и вјештина.

1. Рижова Н., Логинова Л., Даниукова А. "Мини-музеј в обдании". М: Линк-Пресс, 2008

2. Цхубукина Р. "Музеј једне слике", Предшколско образовање. - 2007. - № 8.

3. В. Виниченко, "Дете у простору музеја", Предшколско образовање. -2003. - № 5.

4. Евстропова С. И. "Музеј ваздуха", Дете у вртићу. -2011. -№ 2

5. Евтушенко С. Г. "Музејска педагогија као средство уметничког и естетског образовања деце предшколског узраста", Службена књига вишег образовача. - 2013. - № 2.

6. Баидина Е. А. "Мини-музеј у предшколској установи као средство патриотског образовања", Упутство вишег педагога. - 2013. - № 3.

Мини-музеј у вртићу као облик партнерства са породицама ученика "Мини-музеј у вртићу као облик партнерства са породицама ученика" Пет мини-музеј проширује наступе.

"Мини-музеј у нашем вртићу" из искуства. Из искуства рада "Мини-музеј у нашем вртићу" Едукатор општинског буџетског вртића број 36 Тарасенко Наталиа Анатолиевна.

Мини-музеј у вртићу Посета музеју није само интересантна, већ и корисна. Само не сви имају прилику да посете музеј. У очекивању Нове године.

Мини-музеј у вртићу Креирање мини музеја у вртићу Желим да поделим искуство организовања националног музеја живота у вртићу и, што је најважније, искуство стварања.

Мини музеј у вртићу посвећен побједи у Великој патриотској рати Да би прославили Дан побједе, одлучили смо направити мини музеј у групи. Обраћали смо се родитељима ученика и особљу вртића са захтевом.

Мини-музеј "Салават Иулаев" у вртићу Све што се дешава у земљи. кроз душу и твоја мисао треба да дође код деце. "А. С. Макаренко. Детињство је нешто што је дато свима.

Мини - музеј у вртићу. "Салават Иулаев" Све што се ради у земљи. кроз душу и твоја мисао треба да дође код деце. "А. С. Макаренко. Детињство је нешто што је дато свима.

Пројект мини-музеј 1 Пројекат мини-музеја икона у вртићу. Едукатор: Мордошевић Е. А. 2 Објашњење Једна од приоритетних активности.

Пројекат "Мини-музеј" Нухуко "Пројекат" Мини-музеј "Нухуко" Татјана Окотетто Кукла има посебно место у васпитању детета. Ово је играчка која је најодговорнија.

Пројекат "На прагу школе". Књижевни мини-музеј у вртићу као средство за развијање интереса за читање. Према захтевима ГЕФ-а, развојно окружење у групи вртића треба да допринесе развоју личности, мотивације и способности.

Пословни план за приватни вртић - како отворити приватни вртић

Приближни подаци:

  • Месечни приход - 156 000 рубаља.
  • Нето профит - 30 600 рубаља.
  • Почетни трошкови - 315.800 рубаља.
  • Период отплате - од 8 месеци.

Садржај

Напомена: Овај пословни план, као и сви остали у одељку "Пословни планови", садржи прорачуне просјечних цијена, што се може разликовати у вашем случају. Због тога препоручујемо да појединачно правите калкулације за ваше пословање.

У овом чланку ћемо израдити детаљан пословни план за мали приватни вртић са калкулацијама.

Опис услуге

Приватни вртић пружа услуге родитељима у бризи о малој деци (од 3 до 7 година). Организација је мала и дизајнирана за истовремено одржавање 10-12 деце. Списак услуга обухвата присуство деце у вртићу, храни, шетњи, часовима. Прековремени боравак детета у вртићу није обезбеђен. Сама организација ће се налазити на првом спрату стамбене зграде, а стан ће унапријед бити пребачен на некомерцијалне некретнине. У овом пословном плану разматрамо опцију непокретности у закупу. Али ако имате свој стан на 1. спрату, онда ће вам трошкови бити добро смањени, а профит ће се повећати.

Анализа тржишта

Данас је проблем дечјег вртића веома акутан. Такве владине институције нису довољне. Родитељи чекају свој ред дуже време, понекад траје неколико година. У овој ситуацији, многи покушавају пронаћи алтернативно решење проблема. Све популарнији су приватни вртићи.

По правилу, потреба родитеља за децом која већ знају да разговарају, ходају и осећају озбиљну потребу за бригом о дјеци. Категорија старости - од 3 до 7 година. Старије године уопште није релевантно, пошто деца већ иду у школу. Веома мала деца захтевају пажљиву негу и надзор. Мајке обично сједе с њима, имају им породиљско одсуство и родитељско одсуство за њих. Највећа потражња се примећује у средњем добу. Такву дјецу регрутира предузетник у вртићу.

Ова врста посла је нарочито релевантна за жене са педагошким образовањем. Они могу одмах бити власник бизниса, а васпитач и кухар, и чишћење, ако је потребно. Дакле, такво предузеће има одређени женски "нагласак".

Ограничен број општинских вртића изазива велику разлику између велике (константне!) Потражње за услуге вртића и понуде у овом сектору на тржишту. Купци у овој врсти посла увек ће бити. И они ће, највероватније, постати редовни купци. Ово ће смањити трошкове оглашавања.

Уопштено говорећи, боље је отварати такав приватни вртић на подручју града у којем живи богате породице. Они, по правилу, прибјегавају услугама таквих организација, имају веће повјерење у њих. Према томе, портрет потенцијалног купца ће изгледати слиједеће: ово су породице са дјететом узраста од 3-7 година, њихово богатство је постављено на просјечном нивоу и изнад просјека (вриједи се фокусирати на другу категорију).

Главни конкуренти ће бити други приватни вртићи у близини, те општинске институције ове врсте. Главно оружје борбе биће професионалност особља, пружање квалитетних услуга, као и неуобичајене понуде (на примјер, извођење борилачких вештина или плес код професионалног тренера). Трошкови испод тржишног просека немају смисла - у овом случају, трошкови се једноставно неће исплатити и организација неће донијети никакав приход.

СВОТ анализа

Пре него што отворите приватни вртић, морате се упознати са претњама и могућностима. Први могу ометати успешан развој предузећа, а други, напротив, убрзати и условити пријем додатних прихода.

Фактори који утичу на компанију, уобичајено је да се поделе на спољашње и унутрашње. Први приватни предузетник не може да се промени. Међутим, он може смањити утицај негативних фактора и искористити могућности за своју корист. Спољни фактор укључује:

  1. Могућности:
  • Ниво конкуренције није сјајан, с обзиром да је прилично тешко отворити вртић данас, овакав посао захтијева значајне почетне трошкове.
  • Пружање широког спектра услуга.
  • Могућност привлачења инвестиција у овај сектор привреде.
  • Ниски трошкови оглашавања.
  • Промјене у законодавству.
  • Низак пенал за појединачне предузетнике (око 1-3 хиљаде рубаља).
  1. Претње:
  • Висок ниво бирократизације у овој области.
  • Смањење прихода због кризе.
  • Присуство финансијских баријера за улазак на тржиште.
  • Потреба за папирологијом за прелазак из категорије приватних вртића у ЛЕУ.
  • Строге захтеве од СЕС и Ватрогасна инспекција.

Интерни фактори које власник може покушати да елиминише ако су негативни. Позитиван утицај на пословање не може се користити само у корист, већ и повећати њихов утицај. Интерни фактори укључују:

  1. Снаге:
  • Могућности за даље ширење.
  • Избор територије, гдје је ниво конкуренције минималан.
  • Погодна локација за кориснике услуга (у овом случају, вртић ће се смјестити у подручју гдје живе богате породице).
  • Велики број стручњака у овој области (многи ће се сложити да иду у посао у вашој организацији, пошто се у општинским вртићима понуди врло мала).
  • Могуће повећање трошкова пружених услуга.
  • Имајући искуство у овој области са предузетником.
  • Присуство различитих напредних курсева обуке.
  1. Слабости:
  • Висок ниво фиксних трошкова.
  • Одсуство било које клијентске базе, потреба да се пронађу купци.
  • Велика одговорност, могуће озбиљне посљедице (у случају повреде дјетета, на примјер).
  • Немогућност задовољења повећане потражње (неће допустити присуство маленог броја деце за дјецу).
  • Потреба за озбиљним поправкама.
  • Висок ниво трошкова потребне опреме и намештаја.
  • Смањење квалитета услуга због недостатка мотивације међу особљем.

Важно је схватити да одређени фактори могу бити одсутни у одређеном предузећу. Овде је важно водити студију о локалном тржишту и условима рада.

Процена могућности

Приватни дневни боравак ће радити 5 дана у недељи. Радни дан од 7:30 до 18:00. Да бисмо избегли проблеме, изводимо ментора по један и по стопу.

У вртићу ће доћи наставник цртежа и музике. Само 2 пута недељно. Могу се издавати као парт-тимери или извршити као оутсоурцинг. У нашем случају, изабрали смо другу опцију да искључимо трошкове плаћања премије осигурања.

Један тутор ће радити са децом. Његове обавезе укључују дјечију заштиту, пуњење, дневну шетњу (1-2 пута дневно), развојне активности (бројање, абецеда, итд.).

Можете унајмити једну од домаћица који живе у истом степеништу као кувар и чистач. Доћи ће три пута дневно.

Дјечији вртић ће се налазити у 3-собном стану.

Имајте на уму да собе за спавање, играње и јело треба опремити. У нашем случају, кухиња ће бити место за спремање.

ки, 1 соба - трпезарија, 2 соба - играоница, 3 собе за спавање. Играоница ће такође имати област вежбања.

Вреди изабрати стан са посебним улазом на првом спрату.

Приликом пријема у вртић родитељи морају платити улазницу. Са једним дететом - 7 хиљада рубаља. Ова количина се може разликовати у зависности од региона. У просеку од 5000 р. до 15 000 р. Овај новац ће се разматрати одвојено и послати да отплати почетне трошкове. Укупан износ ће бити 84 000 рубаља.

Организациони и правни аспекти

Желео бих да одмах запамтим да домаћи вртић као правни облик пословања недостаје. Запамтите да ако наслов садржи ријечи "школа" или "вртић", онда неће бити могуће регистровати се као ИП, власник ће се морати регистрирати као правно лице. У овом случају, такође морате добити одговарајућу лиценцу за организовање активности у Одсјеку за образовање.

Да бисте сачували статус ИП-а, можете назвати вашу организацију "Центар за негу деце", "Центар за децу за слободно време" или "Центар за рани развој". Ове формулације вам омогућавају да радите као ПИ.

  1. Региструјемо се као ИП. Ми плаћамо државну царину у износу од 800 рубаља. По потреби отворите банковни рачун за појединачне предузетнике. Шифра ОКВЕД може бити: 85.32 "Обезбеђивање социјалних услуга без смјештаја", 80.10.1 "Услуге за предшколско и основно опште образовање", 0.10.3 "Додатно образовање за децу".
  2. Можете да примените УТИИ или СТСН. У другом случају могућа су два опција - поједностављени порески систем "Приход" 6% или поједностављени порески систем "Приходи минус трошкови" 6-15% (стопа се одређује зависно од региона).
  3. Скрећемо вашу пажњу да је индивидуални предузетник са одговарајућим називом организације за коју вам није потребна дозвола.
  4. Морате се такође регистровати код пензионог фонда и Фонда обавезног здравственог осигурања.
  5. Активности за дјецу не подлежу лиценцирању. Важно је само одабрати право име.
  6. Према члану 48 Закона о образовању, индивидуална педагошка активност није предмет лиценцирања.
  7. Важно је припремити уговор за пружање услуга. За помоћ у изради је боље контактирати адвоката.
  8. Не заборавите на усаглашеност са санитарним нормама и правилима заштите од пожара!

Маркетинг план

Политика цена:

Трошак ће бити исти за све купце. Биће постављен на нивоу нешто изнад тржишног просека. То је због чињенице да ће главни купци бити богати људи, за које трошак често постаје индикатор класе пружене услуге.

Маркетинг стратегија:

С обзиром да ће се вртић фокусирати на породице које живе у оближњим кућама, уштедећете новац за оглашавање. Број начина за промоцију у овом случају укључује:

  • Сигнбоард Требало би бити велико, свијетло, занимљиво и незаборавно. Важно је одабрати пријелазно име.
  • Објављивање огласа. Боље је то учинити на квалитетном папиру, након израде продајног текста.
  • Саветовање потенцијалних клијената, држећи "родни дан". У таквој вечери, родитеље можете упознати са доступним програмима, условима.
  • Инсталација показивача. Ово ће додати озбиљност организације.

Али боље је искључити станове. Богати купци то могу да плаше. Неефикасни у овом случају биће рекламе у новинама и на телевизији. Број купаца је мали, а трошак таквог оглашавања је веома озбиљан. Поред тога, горе наведене методе ће брзо помоћи проналажењу потенцијалних купаца.

Оглашавање на интернету које се користи на таквом нивоу такође је непрактично. Одговарајући људи ће бити из различитих делова града, мало је вероватно да ће желети да одведу децу у врт на другом крају града.

Top